广元市机关幼儿园教师再赴台州市椒江区中心幼儿园跟岗研修学习

在中心幼儿园,我们“沉浸式”参与了大班组教研活动中,通过观察记录孩子的自主性游戏的开展,思考谈话活动话题的搜集以及谈话活动的设计与实施的教研活动过程中,让我们学习到教研活动是需要立足于教育实践,检索教育现场中真正存在的问题并进行研讨与总结,不断调整我们的教学策略来促进幼儿的经验发展。学其道,悟其理,思...

幼儿园区角观察记录

当孩子们在区角活动中遇到困难时,教师们会及时给予指导和帮助,让他们能够顺利完成任务。此外,教师们还会对孩子们的表现进行观察和记录,以便更好地了解他们的成长和发展。他们会在活动结束后与孩子们进行反馈和交流,让他们了解自己的表现和改进方向。4.总结通过这次幼儿园区角活动的观察,我深刻感受到了区角活动对...

一名合格幼师需要掌握这么多工作内容!看完让人敬佩不已!

通过多种形式记录幼儿的成长历程,在幼儿园为幼儿建立成长档案,不仅真实地记录了幼儿的在园情况,更真实地记录了幼儿的富有个性的成长历程。35、幼小衔接指为了促进幼儿的健康成长,幼儿园和小学通过创造良好的条件,做好一系列的工作,帮助幼儿实现从学前教育阶段到小学教育阶段的顺利过渡,并取得良好教育效果的过程。一...

幼儿园班级保育教育质量常态化评估与改进探索

教师在捕捉到幼儿的行为表现后,适当与之互动,了解其行为背后的内心想法,把不同感官获得的信息整合起来,客观、准确地评价幼儿的发展。策略二:观察对象由“随机”向“追踪”转变。幼儿园班级观察的价值已得到普遍认同,但就现实而言,观察的对象多是随机的,很少追踪观察某个幼儿或是某个事件。这样的评估方式,往往令我们...

房县幼儿园开展自然角创设研讨活动

集中研讨环节,老师们还从主题活动的融合、废旧材料的利用、动植物种类及标签、年龄段的适宜性、观察记录的应用等方面进行相互探讨、交流与评价,为后期自然角环境创设提供了强有力的指引。“实现幼儿与自然角的有效互动,需要让孩子们真正地参与到环境创设中来,”“还要基于日常对孩子们的实时观察,不断投放丰富适宜、富...

东浦街道中心幼儿园开展《自然角观察与分析》教研活动

幼儿园自然角的探究是一个长期的、持续的、细致严谨的探究过程,教师要充分认识并挖掘出自然角中可能蕴含的教育价值和情感因素,在创设自然角的过程中,从幼儿的身心发展特点出发,充分发挥幼儿的主体作用(www.e993.com)2024年11月19日。幼儿在观察记录中,老师要有意识地成为会反思的实践者,有目的的通过观察分析,促进幼儿的发展。

郑州市郑东新区龙翔第五幼儿园☆看见儿童|在区角活动中对话成长

提升教师捕捉案例、分析案例的能力探究幼儿在区角活动中的“深度学习”主题教研看·现场观摩区角活动学科中心组的老师和教研组的老师进班观摩了晓晓一班的区角活动,基于游戏观察记录表,以非参与者的身份,对区角活动开展情况进行观察。现场观摩幼儿在区角活动中自主选择游戏材料及游戏玩伴研·聚焦区角活...

九江市中心幼儿园开展大班半日开放活动

同时,幼儿园还设计了“家长开放观察记录表”,请家长们参与评价工作,以及对幼儿园教育管理提出宝贵的建议。短短一上午的活动,让家长们看到了孩子们积极参与和快乐学习的场景,感受到了老师对孩子们生活上无微不至的关怀!活动开放的时间是有限的,但家长的赞叹声却是连绵不断的,“我的孩子在幼儿园真开心!”“想不...

幼儿园自然角布置大全,不能更实用!

此外,还能根据观察主题来分类,可以分为观叶、观花、观赏根等区域。当然,还可开辟出一个实验区,用来进行植物角里的小实验。实拍于上海市实验幼儿园各种工具分门别类摆放在自然角,贴上使用标签,使用的时候清晰明了。实拍于上海市实验幼儿园材料投放...

幼儿园园长们齐聚幸福河幼儿园,探讨杭州市“托幼一体化”

李老师从创造“舒适童趣”生活游乐场、创设“积极愉悦”情感互动圈、创造“真诚有力”激励成长语三个角度具体阐述了本班回应性互动环境创设的实践过程,提出了“家庭式”环境、“开放式”区角、“邀请式”语言、“陪伴式”体态、“赞美式”评价五大策略,促进幼儿安全感的建立、自主感的发展和胜任感的获得。