昆明四所小学开展基于小学数学“双减”背景下的核心素养实践研究...

云南网讯(记者杨苑通讯员刘思妤)为进一步加强党的全面领导,拓展党建引领的广度与深度,推动学校党建和教学深度融合,促进高质量发展,近日,云南省昆明市东华小学、青云小学、东庄小学和桃源小学在盘龙区青云小学白沙校区共同举行以“共研同展,学思互促”为主题的实践研究活动。活动现场供图《义务教育数学课程标准(...

大作业观下的单元整体教学研究与探索——以小学数学为例

《基础教育课程教学改革深化行动方案》指出,各级教育行政部门结合本地实际,相应设立一批实验区、实验校,依托专业机构建立指导支持机制,聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等教学改革重点难点问题,探索不同发展水平地区和学校有效推进教学改革的实践模式。课程...

安州区永盛学区开展2024年秋小学数学核心素养专题课堂教学展示活动

学区相关负责人在活动总结与展望环节中表示,,本次教学展示活动为永盛学区小学数学教师提供了一个宝贵的交流学习平台,通过课堂教学展示和深入议课,教师们对小学数学核心素养有了更深刻的理解和认识。相信在今后的教学中,教师们将积极应用所学,不断优化教学方法,提高教学质量,为学生的数学学习和全面发展奠定坚实基础。学区...

江苏省淮阴师范学院第一附属小学

课题组聚焦数学核心素养“三会”(会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界),围绕小学数学四大领域,基于学段特点进行整体建构。用结构化思维厘清教和学的路径,系统梳理单元思维导图,根据教材内容分年级整理对应的核心素养主要表现及数学思想方法形成表格,培养学生结构化大单元数...

教师悦读成长计划|读《小学数学核心素养教学论》有感

第一,第三章第一节简单介绍了数学课程标准中有关小学数学核心素养、11个核心词等基本概念的简要解读。第二,第六章第三节对小学数学单元整体设计与教学进行了补充概括。第三,第七章第一节对与数学抽象能力具体表现相关的数感、量感和符号意识进行了补充解读。

聚焦核心素养 优化小学数学课堂教学

数学老师在开展数学课堂的教学过程中,必须聚焦核心素养的需求来改进课堂教学的方式方法,这样才能构建更为高级的教学平台,以达到培养提升小学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界的能力(www.e993.com)2024年11月28日。因此,数学老师要根据当前数学核心能力的要求,去改革和创新课堂教学模式,并且在课堂...

怀宁县金拱镇中心学校:基于核心素养的小学数学中高年级大单元教学...

9月19日,关于《基于核心素养的小学数学中高年级大单元教学实践研究》的中期报告会在怀宁县金拱镇中心学校举行。本次中期报告会旨在对该课题的研究进展进行全面梳理和总结,为后续的深入研究提供指导和方向。报告会上,课题负责人陈红娟老师首先对课题的研究背景、目标和意义进行了阐述。她指出,在当前教育改革的大背景下...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师...

为进一步促进成都市锦江区数学教育高质量发展,近日,成都市锦江区教育科学研究院邀请了北京市特级教师、全国小学数学专业委员会理事长、教育部义务教育数学课程标准修订组专家吴正宪老师到锦江区开展主题教研活动,各数学名师、骨干教师齐聚成都市盐道街小学,共同研讨“基于单元整体设计的‘图形的认识与测量’专题研究”。

浅谈核心素养下的小学数学教学的一些设想

2022版新课程标准指出学科教学要以学生发展为本,以核心素养为导向,充分体现学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。基于这一点我谈谈自己对数学教学的一些设想。明确核心素养的内容,转变教育理念。核心素养下的小学数学教学,关键点是教师要更新教育理念,除了创新使用教材,发挥教材应有的作用。还应同时...

“五育融合”视域下学校课程建设与发展大会暨第二届中小学特色...

“五育融合”是新时代我国教育教学改革的重大命题,也是教育回归初心的大势所趋。“融合”成为学校课程建设的关注重点,无论是创新育人方式,还是发展学生核心素养,都有赖于跨学科课程融合样态。新课标需要新教材落地,新教材需要新课程理念引领。如何在新课程中落实“五育融合”的理念,是这一轮教改的基本方向。“五育...