人教版小学数学一年级上册全册教学反思

教学反思:第一:在课堂教学中我只注重讲解,而实际操作的相对少了一些,讲课速度偏快些,我觉得应该通过摆图形让孩子们动手操作,比如拿出左边的几个或拿出右边第几个,多操作多练习来理解所学的知识。第二:几和第几是教学的难点,因为这里还涉及到一个从哪边数的问题,学生对区分左右还有一定的困难,而且几和第几也...

2019部编一年级上册语文“zhchshr”教学反思参考1-3,建议收藏好

利用课件的演示,让学生正确掌握发音的位置。(教学反思参考2)zhchshr《语文新课程标准》中明确指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。”针对教学内容枯燥的特点,我从几下方面如手:一、利用情境图,用讲故事方式进行教学。兴趣是学习的最好老师。对与一年级孩子来说,讲故事是教学手段之...

启智课堂上的“思维流量”

在“教”的方面,通过课前同学科教研组或备课组集体备课,学习目标更加符合学情,目标达成意识得以强化,教师的情境创设与分层教学能力也明显提高;在“学”的方面,小学中高年级和初中学生能在自主学习的基础上进行小组高效研讨,一二年级也能执行好学习要求,学生的学习主动性明显增强;在“评”的方面,教师能基于学习目标和...

深度| 义务教育高质量发展的县域实践——双峰县中小学阅读教育调查

从读好一本书、上好一节午读课,到语文课堂的阅读教学,再到连接课程改革、养成教育、素质教育、家庭教育等的阅读教育,十多年时间里,双峰成功地让“阅读”这一持续几千年的人类行为、这一古今教育的常规内容,成为撬动义务教育高质量发展的关键“支点”。2023年1月17日,省委、省政府发布《关于进一步提高义务教育质量...

聚焦核心素养 探究单元整体教学 我们在路上——北京“指向核心...

5.评价学生数学核心素养及关键能力要与实际生活相关,要在理解与运用中考查双基。今天的学习再次验证了专家的一句话:用一倍的时间上课,五倍的时间备课,十倍的时间反思。相信各位教师在暑期的备课中,一定会在反思中提升单元整体教学能力。7月16日全天,教研网邀请知名学科专家、北京市“京教杯”单元整体教学设计一等奖...