拟定幼儿园如何开展“智力游戏对对碰”大班创意主题活动?
2020年5月5日 - 新浪
实践表明,只有拥有信息优势,才能优化自我,立足幼儿园如何开展“智力游戏对对碰”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童,展望未来,把握时代的脉搏,发挥媒介功能,促进幼儿园如何开展“智力游戏对对碰”创意主题活动的方法上新台阶。从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术...
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坚持儿童为本 注重双向衔接
2022年3月20日 - 百家号
同时设计了月评表、学期总评表,引导学生通过自评、同学评、老师评及家长评,多维度进行自我评价和反思。“好奇好问、喜欢游戏,是孩子天生的特点,教师要用多种方式调动他们的兴趣,让他们在情境中学习,在互动中学习,成为学习的主体。孩子们一定会喜欢这样的课堂,而不会焦虑是否能考到100分。我们的主要任务就是...
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建构课程下主题的实施(二)——如何更好地把握和落实主题的核心经验
2021年4月12日 - 网易
在这里,小班重点是“用各种感官主动感知周围事物的特征”,中班重点在“比较事物的异同”,大班重点让幼儿“发现事物之间的关系”。再比如说,建构课程中三年都有与“季节”相关的主题,小班的“落叶飘飘”更多的是让幼儿通过对秋天落叶的感知、探索和发现,激发幼儿热爱自然和热爱生活的情感。中班的“红黄蓝绿”重点帮助...
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新潮爸妈叫板老师:让孩子拒写不靠谱的作业
2013年10月6日 - 凤凰山东站
“对对碰”:不正确
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武汉新潮爸妈拒绝让孩子认做不靠谱作业 叫板老师权威
2013年10月3日 - 闽南网
超前作业不做、口头作业不做、刻板作业不做、重复作业不做……国庆期间,记者发现江城有一批这样的爸妈,他们用各种理由拒绝他们认为不靠谱的作业,叫板老师的权威。他们的叫板有时会让老师对布置的作业反思,但很多时候也让老师头疼。到底是什么样的作业遭这些爸妈“唾弃”?本报邀请了一些教育专家“对对碰”。
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