南山区教科院教研员为南外二实初中部教学工作“把脉会诊”
教研员与学科教师共同探讨教学细节,从课程目标的制定,教学内容的准备,评价任务的设置及教学目标达成情况等方面进行了深入且全面的教学反思,也对授课教师的教学设计进行了详细且精准的指导。所有参加交流研讨的教师虚心学习,受益匪浅。视导反馈,专业引领上午第四节课,视导教研员和南外二实陈铁成书记、校长,郭敏副校...
研思共进再出发丨绵中实验开展新教材校本研修经验分享与交流活动
4月26日,高二年级组刘娟老师精心准备,从教材结构的变化、课堂结构的变化、命题角度的变化三个方面进行了交流,呈现了两年新教材教学实践的总结与反思,提出了在教学具体实施过程中的建议。同时老师们踊跃发言,提出了针对新老交替教学实施中的疑虑,主要从如何把握课堂教学的深度与广度、如何实现老高考学生备考新高考的衔接...
6个大单元教学设计模版
课后填写基于各课时反思性教学改进,汇总形成单元反思性教学改进设想。明确主要经验或者需改进的方面。单元教学结构通过结构图展示学科核心素养、单元学习目标、核心问题串、学习活动设计、学习评价目标等。2模板二大单元教学设计模板本单元的评价方式测试1次课后反思记录(包括目标是否达到,设计是否合理,需要...
全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动
教学反思:本节课教学立足智慧课堂,教学设计从课本教材、学生个性差异出发,引入多种智慧“小互动”,调动学生自主学习的积极性,师生满堂激情在线,轻松愉悦地“玩转”智慧课堂。从而使信息技术深入融合课堂,服务学生,达到了智慧而诗意的教学效果。未来已来,我会坚持使用“畅言”,相信智慧课堂会让语文课堂精彩纷呈。......
新学期,湖北省制定了新的课程实施办法→
(三)改进教育评价1.更新评价观念。强化素养导向,注重对正确价值观、必备品格和关键能力的考察,开展综合素质评价。倡导以评促教、以评促学的评价理念,运用评价促进教学质量提升。注重提高学生自我评价、自我反思的能力,引导学生合理运用评价结果改进学习。严格遵守评价的伦理规范,尊重学生人格,保护学生自尊心。
中学教学工作计划
七年级抓好养成教育,作好中小衔接(www.e993.com)2024年10月25日。各年级同时要转变教育观念,分层教学,分类辅导,确保每一名学生健康成长。2、加强学科建设,抓实学科教研活动,严格学科常规管理,强化集体备课质量,优化学科教学过程,探索并构建有效的课堂教学。3、加强教师队伍建设,强化服务意识、团队意识和细节意识。全力培养一支师德高尚、业务精湛...
仪征市第二中学召开省市县三级课题会议!|教学|结题|仪征市教育局|...
专家组听取了各课题主持人的汇报,对我校的课题给予了高度评价。专家组认为,课题《数字化课堂观察促进青年教师教学反思的案例研究》成果丰富,材料厚实,微视频多,论文发表获奖较多,研究前有调研,研究中亦有研究,研究后有成果。课题《TPACK视域下高中地理课堂教学行为优化研究》时代感强,可以提炼形成地理教学课堂特色,并进...
“新课程新高考新教学”专家名师谈
核心素养的内涵与外延,核心素养是新课标的魂,数学核心素养是数学课程育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力;二是要进行育人方式的转变,掌握好基于大单元、大概念、大情境等的整体教学法,把握学科本质;三是要聚焦课堂主阵地,梳理课堂教学中的情境、问题、抽象、评价等关键...
关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知
JS11庄若泳课堂评价管理软件在教学中的应用体会GL49郑志生四方合作:大学与中小学合作的新模式——基于《厦门市思明区中小学特色发展策略的实践研究》课题KX69郑雅芬借助博客平台,培养学生良好GL12郑新发对台湾“中学生基本学力测验”数学测验的思考...
福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示
林芹全面全程走向自主——构建师生发展性评价新体系林钦通过小学信息技术课堂教学的有效性林丽雪强调实践特色突出生活气息——浅谈小学六年级《综合实践》教学林兰小学科学课题教学有效性初探林华秀信息技术课堂教师角色之我见林红浅谈小学信息技术与科学学科的有效整合李丹华传承文明礼仪提升学生素养...