2023年下半年教师资格证考试《初中语文》题(考生回忆版)
D、认识建筑特点,理解人与自然,深化自我反思。8.教学“活动·探究”戏剧单元,教师设计教学任务单元,下列不适合的是()。A、“阅读与思考”重在剧本阅读,掌握阅读的策略。B、“准备与排练”要鼓励学生积极参与,分工合作。C、“演出与评议”要以排出一出好戏作为评价标准。D、根据学生的学习实际,适当设计延...
人教版小学数学一年级上册全册教学反思
教学反思:第一:在课堂教学中我只注重讲解,而实际操作的相对少了一些,讲课速度偏快些,我觉得应该通过摆图形让孩子们动手操作,比如拿出左边的几个或拿出右边第几个,多操作多练习来理解所学的知识。第二:几和第几是教学的难点,因为这里还涉及到一个从哪边数的问题,学生对区分左右还有一定的困难,而且几和第几也...
“爱劳动,向未来”——西安小学劳动教育微讲堂 第十二期:《创意...
在课程设计上,注重学生重点学会画、剪、贴等基本灯笼制作的操作方法,引导孩子观察、思考生活中大量可用、可回收利用的废旧物品,在实际的动手操作、实物展示、交流反思中了解旧物改造与生活美化的紧密关系,激发了孩子们的劳动兴趣和劳动热情,也渗透了绿色环保意识。课堂中学生以小组为单位进行旧物改造,提高了孩子们与他人...
双特谈双减⑧ | 让教育在科学合理的加减运行中走向整体优化
加强多元统筹,研发“五维素养”游戏化教学评价。老师、家长、同学的多主体参与,从学生学业成绩、课堂表现、行为习惯、活动参与、自我展示五个维度,线上线下相结合,应用二维码技术、数据分析技术,图像识别技术,以数据化方式记录和呈现学生的发展轨迹,为不同的学生、班级、年级发展提供可视化的分析与指导,解决了过程性评价...
“减”不是目的,“提质”才是结果!(双特谈双减9)
三、落实双减,“高效课堂,深度学习”教学质量提升行动四、激发内驱力,重构评价机制,让双减方向更明确向上滑动阅览全文一、发挥管理监督机制,细化调查研究,落实“双减”任务习总书记在讲话中强调,“坚持一切从实际出发,是我们想问题、做决策、办事情的出发点和落脚点。要了解实际,就要掌握调查研究的基本功”。近期...