【地理试题】2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理...

1.明确贯彻“立德树人、服务选才、引导教学”的主线,即中国高考评价体系中的“一核”。选择题1~8题和综合题的17、19题,考查的主要内容是人文地理部分的基础知识和基本原理。试题将家国情怀的德育内容,以“润物细无声”的方式植入试题当中,全方位落实了高考地理评价体系中的“四层”考查内容,即“核心价值、学...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

冷静思考如何聚焦国家、首都和密云战略需要,提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读

通过“做尺子”认识厘米有必要吗

比如10厘米长的物体,测量方法正确,但仍然认为是11厘米。问及原因,学生认为从0刻度开始测量,0-10经历了11个数字,所以有11厘米(点数和段数未理解);有的是从1厘米开始测量,末端在11厘米处,认为就是11厘米。对于以上学生的认识误区,我们通常采用的方法是在学生出现问题之后,引导学生数段数,以反思和修正自己的理解。

二年级数学上册01:第1单元长度单位《 认识厘米》P2-4课件讲解...

2、测量物体长度的方法:将物体的左端对准刻度的"0"刻度,看物体的右端对着刻度上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。如果不是从0刻度开始,物品的长度=终点的刻度数-起点的刻度数。3、在测量物体长度时应该选用相同的长度单位,也就是要统一长度单位。4、测量较短的物体,可以用“厘米”作单位,厘米可以用“...

《认识厘米和米》小学数学北京版二年级上册教学设计加教学视频

1、经历发现问题、解决问题的过程,培养学生在不同情况下遇到问题灵活解决的意识。2、通过调研活动,初步培养学生与人沟通,以及搜集、整理、分析材料的能力。3、通过实践、交流提高学生用尺子测量物体长度的能力。二、学情分析“认识厘米和米”是二年级3册数学的学习内容。在学习这一单的内容之后,学生基本具备了...

医声丨中国医大说科普——正确认识高血压(三) 高血压种种误区

l袖带捆绑于肱动脉(肘正窝)上方2~3厘米;l臂内侧可用拇指感觉一下肱动脉的波动;l同时避免捆绑过松或者过紧(www.e993.com)2024年11月17日。l肘关节、血压计和心脏同处一水平面5.初次测量血压时l左、右上臂都测量,以后固定测量较高一侧;l一般每回连续测量2次,每次间隔2分钟,取平均值。6.测量血压时体位l可以座位(大...

三年级上册数学第三单元测量知识点梳理+练习

在生活中,量比较短的物品,可以用毫米、厘米、分米作单位;量比较长的物体,常用米作单位;测量比较长的路程一般用千米作单位,千米也叫公里。2、认识1毫米1厘米的长度里有10小格,每小格的长度相等,都是1毫米.1枚1分的硬币、尺子、磁卡、钥匙的厚度大约是1毫米....