...市第三批基于课程标准实验校2024年初中英语学科校际交流展示活动

“水本无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相击而发灵光。”祁主任强调教育是教师与学生之间的交流和合作,每位教师都要珍惜交流、互动、反思的机会,同时要思考以下四点:1.主题是否明确,主线是否清晰;2.目标和活动是否合适;3.情境和任务是否适切;4.评价方式是否合理;5.学生学习是否真实、有效。最后,祁主任表达了对于实...

贵州赫章:一线名师进校指导 提升英语教学技能

此次活动的举办对我个人而言也是收获颇丰,目睹了赫章县第三小学教师们在英语教学上的不懈追求与专注精神,在与教师们的交流中,我亦对自己的教学方法进行了深刻反思,此次活动实在令人感到充满价值,仿佛置身于有意义的事业之中。”贵阳市第七中学副校长罗亚丽表示,赫章的学生水平超出我的想象,学生们都很优秀,对于我的...

2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析

单项填空的考查内容覆盖了义务教育英语课程标准中要求的主要语法项目,在考查学生语言知识运用的同时,渗透融合了对情感态度、文化意识和学习能力的考查。主要特点如下:一、注重基础,突出主干知识考查单项填空试题注重考查学生基础知识和基本技能。12道题涉及的考点均为学生在初中英语学习中需要掌握的主干知识和必备技能,具...

平陆县初中生物、英语、语文、道法学科教学教研能力提升培训活动...

课堂运用第一初中“任务驱动全环节”教学模式,以学生带着任务学习为主,教师点拨答疑为辅,以游戏导入新课,学生积极参与,坚持问题导向,以学生为主体,讲练结合,整节课紧凑、扎实、高效。康平初中周清老师讲授《反射》。周老师用游戏穿插课堂,师生互动多,整节课课堂气氛活跃,学生参与度极高。溧阳光华初中张燕老师讲授...

数智技术 助力学习方式转变——上海市初中英语学科专题活动举行

●本节课促进了学生元认知策略的培养。教师利用AI的评价反馈,引导学生根据评价自我改进,并再次录音,促进了学生的自我复盘、自我反思和自我提升,助力学生成为自主学习者。最后,她也提出了自己的建议和思考,在数智技术的逐渐发展和成熟过程中,教师应进一步减少对于学生的控制,从而让课堂能真正的赋权学生、赋能学生。

西安市东方中学开展初中英语青年教师展示课活动

课后教研反思,博采众长进步校领导对本次活动高度重视,教师发展中心主任宁永超,初中英语教研组长王红、全体英语教师、其他学科教师参加了听课活动(www.e993.com)2024年11月29日。大家一致认为本节课设计新颖,活动多样,充分调动了学生的积极性、主动性,体现了学生的主体地位,学生活动充分,教学效果显著。

衡阳市第二十中学(船山英文学校): 转公办赓续奋进 赴新程追梦前行

最大的秘密武器就是该校独特的“2+4”(双向四步)高效课堂模式。学校以“激趣——释义——探疑——评价”四步教学法激发学生的学习兴趣,引导学生读懂、读透书本,老师们精练释义,学生合作探疑,师生自觉反思,极大地提高了课堂的活跃度和学生的自主学习能力,将教学任务压缩在课堂内完成。

考试院发布2024上海中考数学、英语、综合测试科目试卷评析

总体而言,试卷语料丰富,语篇体裁多样,整体结构稳定,难易程度适中,体现了“教—学—评”一体化的课程理念,对初中英语教学有积极的导向作用。专家点评2024年上海中考综合测试科目试卷6月15日下午,2024年上海市初中学业水平考试综合测试科目顺利进行。考试结束后,市教育考试院邀请了学科专家对综合测试试卷进行了评析。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

学校构建通识类课程(国家课程为主)体系,重点抓思维进阶;构建选修类课程体系,重点突显学生真实的优势智能和特长;构建体验类课程体系,重点丰富学生知识视野和思维视野。学校制定《密云一小拔尖创新学生培养评价办法》,建立拔尖创新学生成长档案,通过档案分析进行客观、全面评价,从而进行追踪指导。

三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

最后,学校负责人在总结讲话中对本次培训交流会给予了充分肯定,对班主任老师的工作给予了高度评价,同时要求班主任老师要突出“爱”、体现“勤”、做到“细”、注意“全”、注重“学”、做好班科协调工作。希望全体班主任都能够在实践中反思,在反思中成长,运用教育智慧推动班级管理的完善和开展。