芝罘区举行小学数学新教材培训暨青年教师讲习班研训

鼓励教师们在单元整体教学设计的前期思考、具体实施和理性反思三个方面出发，用心研读课标和教材，构建单元教学的思维框架，提炼出单元大观念，并以大观念为统领，实施单元统整下的数学教学，真正将发展学生核心素养的育人目标落实到位。此次活动以“单元整体教学”为核心，引领芝罘区小学数学教师深化了对新课标、新教材的...

灞桥区老洞小学劳动教育活动纪实

树叶粘贴画定格最美季节以树叶这一有趣的材料为元素,在课堂中让学生欣赏各种各样的树叶,从而引导学生进行想象,启发学生创造出多种叶形的组合。四年级师生开展了树叶贴画手工活动,在制作过程中,他们发挥个人的创意,通过剪、贴、卷、叠加等操作,从小叶片到大叶片,从花蕊到花瓣,轻拢慢捻,小心翼翼,最后,一幅幅精美...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

试题针对青少年思想活跃、思维敏捷、观念新颖、主体意识和参与意识强的特点,增强启发性、探究性和开放性,加大对思辨能力和创新思维的考查力度,促使学生从深度和广度两个方面提高思维品质。二、审题立意这是一篇热点类材料作文。材料聚焦近些年人工智能快速发展这一热点话题,选材逻辑和2023年全国甲卷“人、技术、时间”...

宝藏内容-沃顿商学院给教师和学生的提示词库

设计完主动学习活动后,请向教师说明你的构思缘由,并给出以下建议:a)复制粘贴到其他对话框测试活动;b)亲自试做,必要时进行调整;c)换位思考,站在学生的角度审视活动;d)比较不同的语言模型,看哪个效果更好;e)如果活动不尽如人意,欢迎教师随时与你协作改进。请告诉教师,这些活动方案仅供参考,教师可...

湘江新区(岳麓区)杨娟娟中小学综合实践名师工作室教研活动

学员们认真反思、学以致用,回到学校以后,能够以今天的培训活动为起点,在现有课程框架上进行目标细化,拓展知识面,丰富项目和任务,挖掘和利用好周边资源,完善评价体系,充分发挥多学科优势,巧妙融入劳动教育,整理形成符合校情、学情的特色课程,为学生搭建亲近中医药文化的桥梁,也为他们提供更多助力综合素养提升的平台和...

智媒时代的危机传播与新闻发布:历史反思、理论创新与实践探索

该理论强调危机传播的复杂性和动态性,在宏观层面采取“复调传播法”(multi-vocalapproach),将与危机传播过程中所有“利益攸关方”(stakeholder)都纳入研究范畴;在微观层面则纳入了危机传播、传者、受者三大核心要素和调剂危机传播活动的四项指标,分别为语境(context)、媒介(media)、体裁(genre)和文本(text)(www.e993.com)2024年11月5日。

关爱特殊群体 加强科学管理——记发展中的通渭县特殊教育学校

每生每次的送教时间达1小时以上,每堂课根据学生的差异制定教学计划,撰写教学设计,最后进行教学反思。同时学校制定《送教上门手册》,从学生的基本信息(家庭背景、儿童发育情况、教养及生活情况)、学生能力(运动能力、感知能力、认识能力、语言交往能力、生活自理能力和社会适应能力)入手,对他们从八大领域(感知觉、认知、...

本期荐读丨跨学科实践:构建物理模型,突破核心概念 /胡有红

教学反思“染色体组”的概念非常抽象,学生看不见、摸不着,难以借助已有生活经验或社会实践去感受和理解。因此,本节课通过模型构建、证据分析、一境贯穿等教学方式,突破“染色体组”的概念,在生生交流合作、动手实践中,主动构建物理模型,通过形象直观、简明易懂的物理模型,帮助学生理解和掌握抽象难懂的“染色体组”...

快看,育新老师亮“绝活”!

最后,刘文成副校长进行了总结发言。他希望参赛教师们在赛后要及时进行反思和总结,各科组听课教师可以针对参赛老师在赛中的表现给予客观、公正的评价,希望老师们通过这一次竞赛,能真正学到教学技能,并应用于以后的课堂上,提高教学效果。采写:南都记者周正阳...

用左眼看教育:一周城市生活_城市漫步_澎湃新闻-The Paper

以我们城市教育的理念和评价来看,乡村是教育的落后之地,但是,切换一个视角,这种所谓的落后,反而使得乡村也成为城市教育中焦虑的边缘化之地,乡村教育现场的边缘化使它成为可以进行另外教育实践的绝佳场地,是一种重新挖掘教育实践新可能的优势。举例说明,类似夜游校园这样的活动,在城市教育中,是很难去实现的,反而在乡村...