数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...
采取多元架构策略,初步形成了“一县一特色、一校一精品”的课堂改革格局,提炼出“限时讲授、合作学习、踊跃展示”“12字”基本教学要求,科研服务课堂教学、“以生为本,学为中心”的教学理念进一步夯实,获评2022年基础教育教学成果省级特等奖、国家级二等奖。
《中国社会科学报》数字技术赋能思政课教学改革新实践
数字时代,精准教学代表了一整套程序和方法。上海交通大学马克思主义学院教授李梁认为,要在思政课精准教学中应用语料库技术对教学行为、教学设计以及教学效果进行测量和评价。上海海洋大学马克思主义学院院长董玉来认为,数字赋能改革创新思政课教学,要将现有的教学内容用数字化的方式进行呈现。用“数字化+”的思维改造、创新现...
创新教研模式 提高教学质量
冀州区严格按照“双减”有关政策规定,落实课程方案和课程标准,控制作业时长,规范考试管理,开展了“双减背景下如何做实日常教学”系列培训、“新作业方式作业设计”评比、“无纸化作业设计”评比、优秀作业案例展评等系列活动,努力做到减负提质、减负增效,全力推进“双减”政策落地。广大教师积极探究“双减”新思路、新方...
胡艺龄 等丨多元评价视域下STEM课堂教学特征与互动模式分析
由于从教学理念到实践模式均区别于传统课堂,STEM课堂的整合型跨学科特征使得其在实践过程中对教师的教学行为提出了新的挑战。本研究以来自不同省市和地区的18节STEM课堂实录视频为研究对象,采用基于RTOP量规的整体性评价与基于弗兰德斯编码的过程性评价相结合的多元评价方式,对课堂的教学实施特征及互动模式进行深入分析,...
课堂中表现性评价的四种类型
表现性评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后依据学生的各种表现进行评价。美国斯坦福大学SCALE的原表清晰地呈现了课堂表现性评价的四种类型,如果老师们第一次接触表现性评价,希望这份新材料能让你豁然开朗!第一种:简答式表现性评估...
因材施教:基于大数据的高中差异化教学体系建构与实践
(1)在同一共同体中,通过课堂形成性评价数据找准“差异”,比较精准地发现个体在学习过程中存在的知识漏洞与不足,教师可根据实时数据反馈出来的问题,实施精准的差异化教学和指导(www.e993.com)2024年10月25日。(2)在不同的共同体之间,通过数据确定差异化学习目标,提供差异化课程资源,组织差异化教学活动,实施差异化教学评价。
如何在学科教学中落实学科核心素养?|良师成长指南
教学目标是学科教学的指挥棒,正所谓“蛇无头不行,兵无主自乱。”如果教学目标中不能体现学生核心素养的达成,就不可能引领课堂走向培养学生必备品格和关键能力这一正确的轨道上来。以教学目标的科学合理改变,来引领课堂教学的实施方向,将使课堂教学策略更加符合核心素养相关要求,会呈现围绕培养学生六大目标素养而教和育...
云端有“料”!走进龙岗线上教学,点点滴滴都是你们认真的模样~
作业是课堂的延伸,信义实验小学每一天的作业均是由老师线上全批全改。老师通过等级、激励性评价语等多种方式对作业进行个性化批改,积极为每一名学生提供及时的在线学习指导和评价,保证云课堂的教学质量。疫情延迟了开学的日期却不能阻挡龙岗师生教与学的步伐...
启智课堂上的“思维流量”
在“教”的方面,通过课前同学科教研组或备课组集体备课,学习目标更加符合学情,目标达成意识得以强化,教师的情境创设与分层教学能力也明显提高;在“学”的方面,小学中高年级和初中学生能在自主学习的基础上进行小组高效研讨,一二年级也能执行好学习要求,学生的学习主动性明显增强;在“评”的方面,教师能基于学习目标和...
浙江1月选考及英语科目试题解析!权威评价看这里
28-31题综合考查了符号表征能力(如多处考查复杂信息方程式的书写)、分析推理能力(如结合定性分析与定量计算的推理、有机信息的解读、结构简式的书写)和实验能力(如无水环境下的物质制备及纯化后的操作排序),加强了对学生提取、识别和运用信息等关键能力的考查,凸显综合性的测量与评价。