2024山东省研学、文创设计大赛和研学指导师竞赛颁奖典礼举办

今年研学大赛进行了三个方面的创新：一是研学旅行创新线路设计大赛调整为研学旅行创新设计大赛，大赛作品重点考察选手研学课程设计、研学线路设计、研学辅助用具设计、研学评价体系设计四个方面；二是无纸化赛事，参赛人员无须提供纸质作品；三是根据赛事需要，设置多个赛区。

2024年重庆市大学生研学旅行创意策划大赛举行

所有课程设计在市场导向、学生中心、活动创新、能力培养等方面富有特色,体现了新时代青年的创造力,彰显出重庆市研学旅行和文旅产业的蓬勃活力。????重庆第二师范学院校长万书辉表示,重庆市研学旅行不断发展,对进一步提高研学旅行质量、创新产品设计提出了新的要求。重庆第二师范学院连续2年承办重庆市大学生研学旅行创意...

让研学游“渝”见创新!这场创意策划大赛有看头→

大赛承办方、重庆第二师范学院校长万书辉表示，举办重庆市大学生研学旅行创意策划大赛，既是贯彻新发展理念、服务地方旅游业发展的需要，也是落实立德树人根本任务、培养高质量旅游人才的需要，还是研学深度融合、实践教育不断创新的需要。本次赛事充分体现了“旅游+教育+发展”的办赛定位，有助于重庆市研学旅行产业规范化...

浙江发布中小学生研学旅行课程指南,涵盖六大类课程

根据课程性质与理念,指南明确研学旅行课程突出教育性、体验性、综合性、现场性的特征。其中,中小学研学旅行课程规划应评估学生需求、设计课程目标、选择课程内容、组织课程实施以及进行课程评价。评价主体基于发展性评价理念,采用多主体、灵活多样、中小学生喜闻乐见的研学课程评价方式。指南将研学旅行课程分为自然类、地理...

浙江探索中小学生研学旅行规范管理机制 课程有了官方指南,学生...

邓纯考说,《浙江省中小学生研学旅行课程指南(试行)》明确了研学旅行课程突出教育性、体验性、综合性、现场性。“本《指南》阐述了性质、理念和特征,并对课程目标、内容、实施和评价进行了详细的表述,为把握研学旅行课程提供了依据,为科学开发研学旅行课程提供了模板,应当有助于遏制当前设计与实施当中的乱象。”...

中小学生如何研学旅行,课程指南请收藏

研学旅行课程是中小学综合实践活动课程的形式之一,纳入学校教育教学计划,与校内综合实践活动课程统筹规划、有效对接(www.e993.com)2024年12月19日。研学旅行课程突出以下特征↓↓↓教育性研学旅行课程在主题确定、内容选择、实施与评价等环节,充分考虑课程对学生发展的教育与思政意义,尤其注重学生社会实践增长见识方面的知识、技能与情感教育。

关于中小学生研学旅行,浙江出台课程指南

研学旅行课程是中小学综合实践活动课程的形式之一,纳入学校教育教学计划,与校内综合实践活动课程统筹规划、有效对接。研学旅行课程突出以下特征教育性研学旅行课程在主题确定、内容选择、实施与评价等环节,充分考虑课程对学生发展的教育与思政意义,尤其注重学生社会实践增长见识方面的知识、技能与情感教育。

旅行开眼界 研学促进步丨南通中小学研学精品线路及课程发布

一年来,全市首批28家中小学研学基地共接待6337场次,累计接待学生人数达36.5万。丰富多彩的课程和实践活动,在助力全市中小学生开拓视野、锻炼能力、培养社会责任感和创新精神的同时,也厚植了青年学子们热爱家乡、建设家乡的情怀。中小学生研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是综合实践育人的重要途径。

...成为旅游市场重要增长极——真“研”真“学”才能做大研学旅行...

根据不同线路、不同配置,研学旅行的价格低则几百元,高则数万元。但期待孩子“有所获”的家长,在忧虑孩子生活、安全问题的同时,对产品中的课程设计、导师资质、带队水平等真实情况也难以甄别,有点像“开盲盒”,一不小心就可能会“踩雷”,如“孩子被动成为旅游特种兵”“名校深度游变成校门口合影”等,寓教于“...

研学游课程掺水、师资存疑、行程说改就改

行业内应制定研学旅游产品合同范本,明确产品和服务质量要求,列明研学内容,理清研学旅游主办机构、承办机构和学生之间的合同职责,明确费用标准等。课程内容东拼西凑“证书”不见踪影程女士14岁的儿子前几天刚从新加坡研学归来。孩子出发的时候兴致勃勃,回来后却说,“再也不想去新加坡了”。