2024年杭州市初中教育评价变革与初中教育高质量发展联盟新质生长...
邰伦军校长介绍了本校指向五育融合的学生评价体系,立足学生基础,遵循学生发展规律,通过差异性评价和综合综合性评价,引领学生理想信念,培养全面发展的“五美少年“。费冰副校长则将目光转向了教师评价素养的培养,以青年教师素养课堂为载体,通过校本研修,培养青年教师表现型评价手段的理论储备及运用能力,从另一条道路探...
梁溪区召开中小学生综合素养评价系统应用现场会
为全面贯彻党的指导方针,落实立德树人根本任务,梁溪区针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,逐步建立科学的符合时代特点的评价体系。2023年,梁溪区以数字化支撑区域教育教学评价改革为突破口,进一步探索基于学科的素养表现型评价,创新数字化评价方式,体现学校...
科学家建立新评价基准Tapilot-Crossing,助力评估大模型数据分析能力
尤其是GPT-4-Turbo,该团队发现它呈现出一种“表现型”人格,这一点在多种测试设置中都得到了体现。例如,在代码生成任务中,GPT-4-Turbo倾向于产生较长的代码段,有时甚至会创造性地自定义函数,然后再调用代码,显示出一种“炫技”的倾向。在私有(Private)场景下,GPT-4-Turbo会更加频繁地、略带逞能地使用用...
名师点评河南高考生物丨河南省实验中学罗卫:稳中有新 不同难度和...
如第34题(1)F1瓜刺表现型及分离比的计算,避免了复杂的数值运算;精心调整难度布局,如第32题前两小问侧重考查课本基础知识,(1)考查细胞凋亡被认为是程序性死亡的原因,(2)考查HIV使特异性免疫力下降的原因;而(3)注重考查实验探究能力,让学生进行相关实验设计和结果分析,适当增加难度。总之,今年河南高考生物试题充...
远播教育集团总经理邹宏宇:人工智能时代的人才培养思考
此外,未来的学校尤其是中学,一定要鼓励批判性思维。我们要有一个多维度、过程性、表现型评价体系,避免以分数论英雄。与此同时,学校更要注重底层学科素养的培养而不仅仅是传递知识,注重学生的生涯教育而不仅仅是分数。从家庭和社会的角度来讲,我们要多鼓励学生低成本试错,向失败去学习。现在很多学生是害怕失败的,...
中小学跨学科教学的追问与思考
四是“虚假表现型”(www.e993.com)2024年7月11日。因对学科特性理解不深入或对跨学科概念理解不到位,部分教师会被似是而非的假象所蒙蔽,把不属于跨学科的行动看作是跨学科教学。例如,某些英语学科的教师会引导学生阅读理解一篇某科学专题的英文文章,就自然认为这样的教学就是从英语跨越到科学的跨学科教学。究其实质,教师引导学生阅读理解科学专题...
西北师范大学文学院2024研究生考试大纲:《933文学概论与美学》
1.再现型文本及其特征。2.表现型文本及其特征。3.象征型文本及其特征。4.文学文本的多元呈现。第三章文学媒介知识与能力考核点1.文学媒介的含义。2.媒介先行的具体内涵。3.文学媒介的作用。4.文学媒介的历史演变。考核要求...
脑声常谈丨重新定义社交行为评估:自闭症谱系障碍啮齿动物模型的多...
目前在ASD模型中用于表现型社交缺陷的行为范式往往忽略了任何形式的社交行为的一个关键组成部分,即相关受试者的情绪状态。最近越来越多的证据表明,啮齿类动物具有比曾经认为的更高的情绪认知水平,它们的情绪状态可以通过产生认知偏见和诱导对相同刺激的双重缺陷来影响它们的行为。评估动物模型中的情绪状态仍然依赖于相当有限...
...理解——基于逆向设计的“圆融课堂”视角下的嵌入式评价浅谈
标准型评价、任务型评价、表现型评价之间的关系可以用2个关键词来概括:一致性——评价对象的一致性;评价设计都是始于学习目标,可以说源头是一致的;评价结果的呈现与反馈都将作为调整教学决策与资源,它们都是紧扣目标达成评价,其最终的目的性也是一致的。相融性——标准型评价的实施依赖于评价任务的设计与布置,学习目...
逆向设计视角下运用表现性评价提升学生语用能力
在明确单元语用任务的基础上,确定单课语用任务,梳理学生学习目标,制定表现性评价证据,设计表现性评价,优化学习活动设计和实施,促进学生的语用能力。一是明确单元语用任务。以牛津英语上海版4BModule4Unit1AMusicclass为例,明确本单元语用任务为:在上音乐社团课的语境中,借助核心词汇和语言框架询问并了解乐器...