推门听课共研 互学相长共进 大北街小学教研联盟“推门听课”活动
唐娟老师的《体积单位间的进率》通过分割法和算式法探究体积单位间的进率,后又以表格的形式归纳总结了长度、面积、体积相邻两个单位的进率。周俊老师《长方体和正方体的体积》周俊老师的《长方体和正方体的体积》回顾了面积和体积公式,为下一步的练习作了铺垫。学生完成《实践园地》以后,周老师又引导学生尝试解决...
同一个老师教,孩子之间拉开距离的关键就是这个
从思维推理上看,长方体→一个减掉一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面的面积相等(所以长和宽相等)→求一个面的面积→求出长方形的长(也是正方形的棱长)→正方体的面积。理清思绪后画出图形,开始解答:设长方体底面长为x,则2x×4=48,解得x=6(这也是正方体的棱长),根据正方体体积公式,正方体...
期末最会复习的老师都在做这6件事丨好文精选
比如,统计一块的评价,我们就进行了口试的尝试,通过给出一些相关表格,引导学生读表、析表、并根据表中给出的信息进行合理推测等,以评价学生的统计意识与能力;操作类评价中,我们要求学生用硬纸版自制一个规定尺寸的正方体、长方体或圆柱体模型,注上必要尺寸等。实践类评价中,我们则要求学生将学校按比例缩小(或选...
校际交流 共促成长 ——息县第十一小学、三小数学连片教研活动
第一节课是王雪丽老师执教的五年级下册数学《长方体和正方体的体积》,王老师让学生动手操作自主探究经历知识的形成过程,学生能很快的摆出长方体,并发现出长方体体积与长宽高的关系。整个过程中,教师只在一旁引导,学生自主的发现,学生动手、动眼、动脑等得到了发展,同时也培养了学生与人合作交流的水平和创新精神。...
【完整版】2022下教资面试结构化及学科试讲真题
24.长方体体积25.寻找最小公倍数26.常见数量关系27.认识钟表28.两位数乘一位数的口算乘法29.万以内数的读法和写法30.商是几位数31.十几减932.等腰三角形判定33.观察物体34.扇形统计图,扇形统计图特征,两者的区别和联系35.有括号的混合运算...
区小学送教活动在横溪中心小学举行
学生在学习的过程中,学习目标明确,探究积极主动,尤其是学生对于单位“1”的理解,对于分数以及分数单位的理解,都是在学生自主探究的前提下,顺理成章地得出概念,并且给学生留有充分的时间进行当堂检测和总结评价(www.e993.com)2024年10月3日。叶芬波老师在《长方体和正方体的体积》课堂上安排了一系列的猜想、验证、合作探究的活动,首先通过多组不...
> 处理好四个关系,增强数学课堂活动有效性
如上例中探索圆锥的体积公式应让学生探索,把圆锥形的橡皮泥捏成长方体或正方体,探索不等底等高的圆柱和圆锥的体积关系,探索等底等高的圆柱和圆锥的体积关系……这样广泛而有深度的探索内容,不仅能调动学生探索的积极性,更能充分挖掘学生的个性,促进个体的发展。二是探索的过程要有教师适度的点拨。学生在探索有...
2021期末复习 | 小学数学1-6年级知识点归类总结(名师汇编版,一定...
8、长方体体积=长×宽×高,计算公式V=abh9、圆的面积=圆周率×半径平方,计算公式V=πr??10、正方体体积=棱长×棱长×棱长,计算公式V=a??11、长方体和正方体的体积都可以写成底面积×高,计算公式V=sh12、圆柱的体积=底面积×高,计算公式V=sh...