荣誉+11,培华学子在陕西省大学生外语能力大赛中斩获佳绩

口译项目中,外语系英语专业邹骐亦同学获得了铜奖。邹骐亦通过模拟现场练习,显著提升了自己的应变能力和语言表达水平。在比赛中,她快速理解发言者的内容,并准确传达给听众,展现了出色的语言沟通能力和现场表现力。邹骐亦同学参加口译比赛在综合能力项目中,来自学校外语系、中文系的4名学子魏玉楠、侯宇桐、袁梦和任...

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常识,熟悉机械加工工艺及设备,有无经验均可;擅长结构设计或机电一体化产品设计,设计思维敏捷,工作高效,有良好的沟通能力;身体健康、品行端正,爱岗敬业,好学上进,富有责任感和团队精神,有良好的自我管理能力和职业素养;能胜任偶尔出差要求。

大学简历自我评价(精选39篇)

大学简历自我评价1：“成功始于自信，奇迹源于积累”本人踏实认真，喜欢钻研新技术；适应能力强，勇于面对困难和挑战，有较强的分析问题和解决问题的能力；性格开朗，为人随和，具备良好的团队合作精神，严格律己-——“不为失败找理由，只为成功找方法”。大学简历自我评价2：个性开放、有任责感、有担当;沟通能力、...

10月语言学联合书单|书写还有未来吗

评价立场的表达的是个动态的语言交际过程,从反预期角度入手把语气副词放在互动会话中去研究,才更能深刻理解它独特的语用功能。《汉语教学案例分析》李小凤编著,暨南大学出版社本书主要精选海外汉语课堂教学(含海外学生微格教学)实例,经过研判、提取、转写,从教学理念、设计、技能技巧和综合课教学四个模块进行分析、...

“三进”铸魂 “四课”联动 多元评价

3.多元评价,强化质量监控完善多元评价体系。以人才培养目标达成为导向,实行校院两级评价管理,构建相关职能部门、学院管理人员、专业负责人、专业教师、毕业生、用人单位、家长等多方参与的评价体系,提高国际传播人才培养质量。改进评价方式。完善国际传播人才培养达成情况评价方式,建立健全毕业生跟踪反馈机制,综合采用直接...

西南林业大学2024年硕士研究生招生专业目录

01不区分研究方向全日制非全日制125①101思想政治理论②204英语(二)③302数学(二)④804环境学基础知识综合专业复试科目:环境学导论同等学力加试科目:1.环境监测2.环境工程学095400林业全日制非全日制专业学位06水土保持与荒漠化防治全日制非全日制3110①101思想政治理论②204英语(二)③345林业基础知识综合④811水...

简历自我评价简洁大气(精选50篇)

简历自我评价简洁大气案例12：专业能力：计算机技术专业出身，平时注重技术学习和钻研，具备扎实的技术功底和清晰的逻辑思维能力。工作能力：3年软件开发工作经验，负责过多个项目的开发工作，学习能力和抗压能力强，有很强的技术及沟通能力。综合素质：积极上进，善于进行自我管理，敢于面对风险，承担压力，乐于从事挑战性...

浙江外国语学院2020年“三位一体”综合评价招生章程

热爱祖国,遵纪守法,品德优良,身心健康,综合素质较高,具有一定特长和专业潜质的优秀学生。二、招生计划招生总计划数为95人。具体如下表:三、报名条件已经参加2020年浙江省普通高校招生考试报名并高中阶段学业水平测试成绩合格,综合素质评价均为B等(2016届及之前的往届生P等)及以上,每位考生只允许报考一个专业,且...

【高考前哨】山东试点综合评价招生咋个招法?看干货!

综合评价成绩=学业水平测试成绩×10%+综合素质测试成绩×30%+高考成绩×60%。(三项成绩统一折算为百分制,学业水平测试成绩,A等计10分,B等计5分)若考生综合评价成绩相同时,则按单项顺序及分数高低排序,单项顺序排列依次为:综合素质测试成绩、高考总分、学业水平测试(高中会考)成绩。

青岛理工大学“双一流”建设 | 山东省级线下一流课程《综合英语》

1.“综合性”特色。知识与技能相结合,突出知识高阶性和挑战性。本课程为英语专业基础阶段的核心课程,从英语听、说、读、写、译等方面全面培养锻炼学生的英语基本技能,培养学生扎实的英语语言基础知识和综合运用英语的能力,为高年级的综合能力培养打下良好的基础。融语言、文学、翻译于一体,通过语言交际任务促进听、...