《实施方案》为抓手 济宁市着力促进学生德智体美劳全面发展

大众网记者了解到,《实施方案》从3个大的方面,着力促进学生德智体美劳全面发展。从深化学校评价改革方面,济宁市坚持把立德树人成效作为根本标准,指导学校构建“五育并举”的教育质量监测评估体系,坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质、重学业轻健康等片面办学行为,促进学生身心健康发展、全面发展。从深化学生综合素质...

广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

实施综合素质评价的目的是全面反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况,展现学生个性特长,形成学生在初中阶段成长和发展的重要档案,作为学生发展指导、毕业升学、学校育人质量评价的依据或参考。实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人...

五育并举 全面开花——合肥市青年路小学探索学生多元评价新路径

随着“德智体美劳”五育并举的理念深入人心,为了更好地促进学生的全面发展,合肥市青年路小学本学期引进更全面、多元的学生评价系统——五育综合评价体系,结合过程性评价和数字化工具,更高效地记录学生“德智体美劳”五方面的校内外情况,为学生提供个性化的成长反馈,真正实现对学生综合素质的全面评估与促进。这学期合肥...

以立体式综合评价护航学生多彩人生

其中“立体绿色”评价体系中的“立体”是指实施学生成长全过程的纵向评价与德智体美劳全要素的横向评价,确保评价的全面性和深入性;“绿色”是指促进学生全面、个性、可持续发展,为学生的成长成才提供强有力的支撑与助力,让每个孩子都能在适合自己的道路上茁壮成长。

广东省教育评价改革典型案例??

(一)学生德智体美劳“全维度”横向评价。基于现有的学生综合素质测评系统,探索“以德为先、以智启人、以美育人、以体炼人、以劳感人”的“全维度”育人理念,有效引导了学生坚定理想信念,加强了学生品德修养,增强了学生综合能力。德智体美劳“全维度”学生横向评价体系,如下图所示。

体育教育在培养学生德智体美劳全面发展中的作用与对策

体育教育的综合效应促进了学生身心的和谐发展,提升了他们的综合素质和竞争力,推动了校园文化的建设(www.e993.com)2024年12月19日。二、体育教育在培养学生德智体美劳全面发展中的对策体育教育作为培养学生全面发展的重要组成部分,不仅关乎学生的体质健康,更在德育、智育、美育和劳动教育等方面发挥着不可替代的作用。以下将详细阐述体育教育在培养学生...

通州区潞河中学附属学校次渠家园校区:探索心理健康专题评价校本化...

(二)依据《小学生综合素质评价手册》建立评价内容体系首先,学校结合办学宗旨,制定了德智体美劳全面发展的系统化评价体系《潞河之星次渠家园校区评价体系》,根据党的二十大报告中关于科技创新的重要论述,在原有评价体系上做了微调,增加“创新星”,把“心理健康”作为五类“潞河之星”中“健康星”的重要维度,通过五育...

成长的点滴在这里都有印记

注重“五育”并举,让孩子能在评价中发光走进崂山区第二实验小学,很容易被走廊和班级的大屏所吸引,上面显示着全校学生德智体美劳方面的得分等数据。再细看,有的学生刚刚在“诚实守信”方面获得5颗星,有的学生在“认真晨读”中获得5颗星……“这已经是学生综合素养评价4.0版本啦。”校长修文艳说。2017年,崂山实验...

从“答题者”向“探路者”转身

记者在该校看到,每个学生都有专属的一袋一单,即个人电子成长档案袋和发展综合报告单。从一年级入学起,学校就设计了德智体美劳5个维度共25个评价指标跟踪学生的成长。如劳动教育,国家课程标准对应的是基础分,“创新劳动”是校本化的附加分。学校开展了“城市生活设计师”“未来社区我设想”等一系列主题式智创性劳动...

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。这次,党中央经过慎重研究,决定把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中,提出“德智体美劳”的总体要求。现在,一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、...