广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人才培养模式;有利于社会和家庭形成正确的育人观,形成多方协同育人局面;有利于深化新时代教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育评...

竹溪县中峰镇中心学校教学管理工作接受县级综合评价

秦楚网-十堰头条讯通讯员胡显才报道:6月14日,竹溪县教师学习与资源发展中心支部书记魏祖成带领7名教研员,到中峰镇中心学校开展教学管理综合评价。教师发展中心一行首先分头随机抽取了该校7名教师开展随堂听课,涉及到语文、数学、英语、历史、地理、生物、化学等学科。课后教研员与讲课教师开展评课交流,并随机查阅了大...

未央区第一学校荣获未央区2023年度中小学幼儿园综合评价考核...

在全体师生的共同努力下,学校先后荣获陕西基础教育高质量发展“好课堂”创新奖、西安市中小学德育创新实验学校称号、未央区少先队鼓号队展演活动一等奖、未央区优秀少先队集体(大队)、未央区中小学“唱响新时代”合唱展演一等奖等30多项荣誉。沉甸甸的奖牌,既是荣耀,又是责任。本次获得“争先进位奖”既是对大家的肯...

...省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省高等学校教师职称评价...

第二十七条各高校可结合实际,制定符合思想政治理论课教师职业特点和岗位要求的评价标准,注重考察教学工作业绩和育人实效,发表在中央和地方主要媒体上的理论文章等可纳入思想政治理论课教师业绩成果评价范围。第二十八条艺术类、体育学科教师本人或指导学生在国家级、省级专业竞赛或评比中获得的奖项,可纳入相应的业绩成果...

...省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省高等学校教师职称评价...

各设区市教育局、人社局,平潭综合实验区社会事业局、党群工作部,省直有关厅(局),各高等学校:为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》,进一步深化职称制度改革,更好发挥职称评价在教师队伍建设中的导向作用,促进高等学校教师队伍素质和水...

变“一把尺子衡量”为“分类多元评价”——职称评聘改革 拓宽教师...

在西北农林科技大学,科研推广型教师须在本单位举行一次推广业绩汇报,评价结果达到良好以上方可参加职称评审(www.e993.com)2024年11月19日。评价采取推广业绩展示、个人述职、推广业绩考评、校外同行专家评审等多种方式结合,构建形成了“问东家、问专家、问大家”的评价机制。学校还建立了绿色通道,对于推广业绩和学术成果突出的教师,可突破任职年限、学历...

对学校与教师的年终考核也要“双减”

时至年末，各类检查考核纷至沓来，学校和教师可谓应接不暇。学校年终考核既有系统内的教学目标、绩效目标和综合目标，又有社会性事务涉及教育的任务分解、职能分工和条块责任。形形色色的年终考核，呈现多头考核、层层考核、搭车考核等形式，学校领导和教师都疲于应付，扰乱了学校正常的教育教学秩序。年终考核“发福超重...

新时代教师评价要突出教育教学实绩

三是用于新教师评价。新任教师在我国又叫试用期教师,试用期限为一年。但是,目前试用期教师考核的政策机制和考核评价方式都还不够专业、严密,比较粗线条。试用期满,只要没有违规违纪,没有产生重大事故,写个总结就能转正定级。我们可以适当借鉴发达国家对初任教师和有待改进教师的严格而专业的评价。通过程序严格且专业的评...

热烈祝贺!庐江这些学校和老师受到表扬!

优胜单位和个人的通报为贯彻中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》精神,根据《庐江县教育教学质量评价方案(试行)》,经研究,决定授予庐江中学等6所学校“普通高中教育教学质量评价综合奖”。授予白山中学、乐桥中学“普通高中教育教学质量评价增值奖”。授予金牛中学等3所学校“普通高中教学质量评价增值...

四川省绵阳普明中学2024年公开考核招聘教师的公告(13人)

学校中、高考连创佳绩,连续六年获绵阳市高考综合评价一等奖。学校先后荣获“四川省教育先进集体”“国家教师科研基金十二五规划课题实验学校”“全国体育事业突出贡献奖”“四川省教育工作先进集体”“四川省民族团结进步示范学校”“四川省艺术特色学校”“四川省绿色学校”“绵阳市思政课暨教学成果展特殊贡献奖”“绵阳...