黄全愈:“问题化学习”应该是把“问题”看作“鱼钩”的学习

其次,掌握测量和预报天气的工具和仪器——拿上“以渔”的鱼竿儿。再次,用鱼饵和鱼竿儿去“渔”——去采访附近的居民、农民、气象员,收集民间气象谚语及其看法,并利用所学的现代气象学知识和掌握的科学仪器,去证实或证伪这些千百年来流传在民间的气象谚语的正确性。最后,组成正方和反方,辩论某些气象谚语的正确性。...