初一语文部编版七年级下册第4课《孙权劝学》课文朗读+知识要点+...
2021年4月6日 - 网易
1.“不可不学!”表现了孙权怎样的心理?表现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见关心、厚望。2.“孤岂欲卿治经为博士邪!”表达了孙权怎样的心态?联系句意,隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。3.“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”这样说有何作用?孙权现身说法,鼓励...
详情
【名师微课】部编版七年级语文:《孙权劝学》
2020年2月18日 - 网易
2.孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事,不可不学”;孙权劝学的学习方法是“但当涉猎,见往事耳”;孙权劝学劝的语言是“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”;孙权劝学的成果是“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。(以上均填课文原句)3.鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感,也从侧面写出了吕蒙学有所获;文末...
详情
浙大竺院招生难倒学霸 要求把孙权劝学翻成英文
2014年8月28日 - 新浪新闻
7、尽可能多地列举影响世界当代关于和平与安全发展的因素。8、请把《孙权劝学》翻译成为英文。9、你如果进入了竺可桢学院,你想成为一个什么样的人?10、杜甫“三吏”,包括《新安吏》、《石壕吏》和什么?(根据考生回忆整理来源:温州商报)
详情
《孙权劝学》教学设计和微课
2020年4月19日 - 网易
师:同学们,我们注意到《孙权劝学》这篇文章短小,以对话为主,语言简练,含意丰富。我们继续来品析鲁肃与吕蒙的对话。及/鲁肃/过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士/别三日,即更(gēng)/刮目相待,大兄/何/见事之晚乎!”师:这段对话中,除了语言描写外,还有神态描写“...
详情
老师提问编者答!统编初中语文春季教材的29个问题答疑
2020年10月6日 - 腾讯
建议以最新版教材为准。05问:《孙权劝学》中“大兄何见事之晚乎?”中的“之”怎么解释?是“取消句子独立性”还是“表强调,翻译成'这样,如此'”?答:“大兄何见事之晚乎”中的“之”用于取消句子独立性,翻译成“这样、如此”,是全句意译时补充的。06问:《回忆鲁迅先生》中“鲁迅先生坐在那儿,和...
详情