期刊目录 |《外语导刊》(原《解放军外国语学院学报》)2024年第5期

摘要:茅盾是20世纪中国翻译文学史上的重要翻译家之一,其文学翻译具有鲜明的翻译目的。本文基于茅盾的文学翻译实践,结合他对翻译的有关论述,系统阐释茅盾从事文学翻译的政治目的、诗学目的和经济目的,分析翻译目的对其翻译选择的影响,并对其翻译目的之间的相互关系进行分析讨论。通过系统深入地研究茅盾的文学翻译目的,可以进一...

期刊目录 |《浙江外国语学院学报》2024年第3期

研究发现:1)学生的读后续写文本的语篇连贯性呈多样分布,在3个维度上均有表现,但协同效应主要体现在潜语义及指称衔接中的名词重叠和隐喻重叠上;2)学生续写文本的语篇连贯性在连接词及指称衔接中相邻句子的名词重叠指标上与学生的语篇知识显著相关;3)连接词的使用是作文成绩的显著预测因子。语篇连贯性是高质量作文的判...

湘潭市第一中学与高校开展英语教学经验分享

5月14日,湖南科技大学外国语学院副教授、硕士生导师、湘潭市第一中学挂职副校长尚巾斌教授携同其研究生团队成员李湿娜、李思雨,来到湘潭市一中就英语教学读后续写进行经验分享。尚巾斌教授团队成员李湿娜首先对英语教学中行动研究的定义、特点、发展历程进行了详细的介绍。接下来,成员李思雨采用行动研究法进行了读后续写...

期刊目录 |《北京第二外国语学院学报》2024年第3期

读后续写任务中输入加工注意分配对产出结果的影响研究摘要为进一步探究读后续写中二语写作者对输入的加工及其对后续产出的作用,本文聚焦输入加工过程,以“注意”为窗口,分析学习者在读后续写任务中输入加工注意分配对产出结果的影响。本文采用有声思维、笔记、即时回顾性访谈相结合的研究方法,记录输入加工,从意义、...

如何做好英语读后续写题

在日常英语教学中，教师应经常提示学生记住平时考试中的读后续写文章和所给范文对于故事细节的描写以及对人物的表情、动作、心理活动等的表达，以此丰富自己的记叙文类英文语料库。高一开始，教师可以要求学生对范文或范文中的好句子进行背诵，尤其是非谓语动词和高级句式的地道用法，应要求学生记忆理解、翻译内化并在以后...

新高考英语读后续写题型分析与解题策略- 昌乐县人民政府

一、读后续写题型分析读后续写源于“互动协同”理论,互动和学习密不可分,互动能够有效促进学习,是一种提高外语学习效率的好方法(王初明2012)(www.e993.com)2024年11月27日。读后续写任务设计简便,通常做法是提供一篇350词以内的故事或具有一定情节或哲理的英语读物,并将该读物的后半部分抹去,让学生通过阅读,在理解语篇主旨的基础上,将其发展成...

浙江新高考英语:读后续写解题需注意些啥?

不变的是:理清读后续写的真正含义。读后续写是考生通过阅读所给材料,理解文章,对原文信息进行再加工的一种写作练习,阅读原文将语言输入,通过续写将语言输出,这两者紧密结合,将语言学习和运用有机地结合了起来,真正做到将语言学活。变的是:读后续写的考试方式,在很大程度上改变了传统英语教学以语法为中心教语言的模式...

【学霸养成记】钱郁雯:绵绵用力 久久为功

3.读后续写这对英语的表达能力和词汇是一个较大挑战,在将一件事情叙述清楚的同时,续写内容要合乎逻辑,语言表达要丰富多变,一定要避免中式表达。如果大家学有余力可以找英语中篇原著看看,如果无法做到就尽量在平时的英文报纸上找故事叙述强、情节紧凑的文章,找个专门的小本子来记录其中生动的动词以及升华句,写作过程...

奇速英语时文阅读机:AI驱动,单词阅读与口语练习完美结合的英语...

奇速英语时文阅读机12大功能:全文录音,个性生词,科学答题,答案详解,全文翻译,错题类推,过程激励,语法难句,单词速记,Ai口语,读后续写,社群服务。综上所述,奇速英语时文阅读机是一款智能化的英语学习工具。它通过机器学习和自然语言处理技术,为英语学习者提供了一个全新的、个性化的学习方式,能够帮助学习者提高英语阅读...

山东省济钢高级中学

本次同课异构的课题是选择性必修四Unit4AdversityandCourage-ASuccessfulFailure读后续写,济钢高中张思佳老师进行了精彩的教学展示,张思佳深挖文本,从人物的行动、感受、背景等方面讨论并构思预设故事的发展,唤起学生和文中人物的共鸣,感受文中人物表现出的强大生存技能和不屈的精神。