立足数学核心素养导向,推进“教学评”一体化研究——青岛育新小学...

本次教研活动在区教育研究发展中心教研员李鸣柳老师的指导下,由青岛育新小学和青岛宁安路小学两个数学教研团队进行了教学课例展示,以及育新小学数学骨干教师工作室领衔人王文君老师和青岛北山二路小学的老师进行了经验交流,活动的开展为全区二年级数学教师提供了立足数学核心素养导向,推进“教学评”一体化研究的教学样例示范...

[中国社会科学报]提升中国话语的世界表达与全球传播能力

彭青龙:跨文化传播人才的核心素养应包括过硬的政治素养、宏阔的格局素养、坚实的学科素养、融合的媒介素养、深厚的人文素养、赋能的科技素养和创新的实践素养七个方面。其中,政治素养居于人才培养的首位。以语言文学为特征的学科素养和以新闻传播理论与实践为基础的媒介素养,是跨文化传播人才的两大支柱。人文素养,特别是中...

科大讯飞2024年半年度董事会经营评述

响应国家“数字育人、普及全民数字素养”的时代号召,在信息科技国家课程应用落地方面,科大讯飞推出以课程标准为纲领、实验教学为核心、星火认知大模型技术为支撑的信息科技产品解决方案,旨在解决信息科技学科的教、学、评难题,助力学校开齐开好信息科技课程,有效提升教师实验教学备课效率,原备课时间由4小时缩减至0.5小时,同...

【热议全会】都江堰市无党派人士和党外知识分子热议中共二十届...

结合成都皮影艺术博物馆实际,要认真学习全会精神,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。下一步,我将继续在大、中、小学生中积极传播成都皮影这一非物质文化遗产,着力增强文化自信。杨志翔都江堰市知联会会员、...

名校之声——广东外语外贸大学:翻译专业合作办学项目首次招生,可...

目前共开设了“国际经济与贸易”“会计学”“翻译”“法学”四个国际组织创新班。每班每年面向符合条件的全校新生中择优选拔20名学生。国际组织创新班采取“语言复合+专业复合”“国际组织课程+国际组织实习”、本硕连贯学习以及与国(境)外高校协同培养等模式,培养兼具家国情怀和国际视野,通晓国际组织运行与全球治理...

探究创新高校应用型翻译人才培养路径

确立新培养目标“复合应用型+创新型”翻译人才基于国家对翻译人才的需求,深入分析外语专业教学改革的特点,以语言功底扎实、专业知识全面和国际视野宽广的应用型翻译人才为培养目标(www.e993.com)2024年12月18日。立足区域建设发展实际,采取“外语+专业方向”的宽口径人才培养模式,注重强化外语基础知识、人文素养、信息科学素养、文化自信、家国情怀和世...

2023年北京邮电大学翻译硕士考研复试线、参考书及复习规划

翻译硕士专业要求的核心素养是中英双语功底，语言表达概括能力、阅读理解能力和写作能力，同时对知识面有一定的要求（百科）。对于英专生来说，虽然是有挑战的专业，但是算是一门技能，可以与众多领域相结合，较为实用。因此在选择专业方面，我也推荐翻译硕士专业。有同学可能觉得太卷，试问什么专业不卷？因为害怕竞争而...

西安翻译学院二级学院教育学院介绍

1.培养目标:本专业全面贯彻党的教育方针,根据新时代教师教育与学前教育高质量发展对人才的需求,立足西安,面向西部,服务陕西,培养德智体美劳全面发展,践行社会主义核心价值观,热爱学前儿童和学前教育事业,具备扎实的专业素养、系统的专业知识、较强的专业能力和可持续发展能力,能够在幼儿园、幼教机构等学前领域从事保育教...

线上读书会|那些困守却渴望逃离的人

使形而上学走上正确的道路,是康德念念在兹追求的目标,但休谟的怀疑和康德自己的理性批判已使康德无法继续采用建构性的方法,而只能采用范导性的方法。康德借助反思的判断力,在对审美判断力的批判中确立了主观合目的性这个先天原则,通过“类比”作为客观合目的性运用于有机物和整个自然,再通过最终目的和终极目的的概念...

曾经的重点中学纷纷建学术性中学,学术性中学真能建成吗?

普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习能力,具有自主发展能力和沟通合作能力。由此可见,普通高中教育的任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。并不是所有的学生将来都要从事学术研究工作,正如2018年诺贝尔生理学或医学奖...