2024届云南省三校联考模拟预测语文试题
C.针对国用不足的问题,王安石主张任用善于理财的人,司马光则认为王安石所谓的善于理财的人,不过是苛敛民财罢了。D.司马光以士大夫百姓不安、王安石喜发异论且性情不通达、刚愎自用为由请求废除条例司,既不被王安石接受,也不获皇上支持。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)有安常习故,乐于无事之...
初识文言得方法 时空交集悟品质——亳州市第一小学三年级语文公开...
摘要:《司马光》是统编版小学语文三年级上册第八单元的一篇课文,本单元围绕“美好的品质”这一主题,安排了三篇精读课文和一篇略读课文。《司马光》这篇课文是小学阶段安排的第一篇文言文。它讲述了广为流传的“司马光砸缸”的故事,表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。《司马光》是统编版小学语文三年级上册第八...
寒假作业:小学生必背文言文训练5司马光救友
光(guāng)庭(tíng)翁(wèng)迸(bèng)3、请你写出下面划线字在文中的意思。(1)与群儿戏于庭(庭院)(2)足跌没水中(淹没)(3)众皆弃去(放弃)4、4、这个故事讲的是:司马光七岁时用石块砸破水缸救了自己的小伙伴。这个故事告诉我们:遇到困难,要冷静想解决的方法。
【一周一题文言文】司马光的故事
司马光七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃(去),光持石击瓮,(破)之,水迸,儿得活。1.解释括号里的词。(1)众皆弃去()(2)破之()2.翻译下面的句子。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。3....
文言文翻译存在的问题及对策
(司马光《赤壁之战》)译成“孙权给群臣看,没有谁不吓得改变了脸色的。”句中的“以”后面省略“之”,指代曹操的书信,而译句中没有译出来,应该在“孙权”的后边加上“把曹操的书信”,语言才显得清晰完整。同时该增添的内容没有增添。在翻译时,有时为了文句符合现代汉语习惯,必须增添一些内容,才算...
文言文教学如何落实“学习任务群”理念
本学段的文言文学习,力求激发学生对中华优秀传统文化的兴趣,使其能初步感知文言文的特点,学会借助注释理解文章,不要求逐字逐句翻译,只要能明白文章大意即可(www.e993.com)2024年9月21日。对照第二学段课程目标,《司马光》《王戎不取道旁李》“学习任务群”设计可找到如下核心素养着力点。
文言文阅读高分技巧和满分答题秘诀
文言文翻译方法“留”,就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变“删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词,不译。
中考语文|《文言文阅读中常见的四种特殊句式》
文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断。例如:①刘备天下枭雄。(司马光《赤壁之战》)②其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:"是吾剑之所从坠。"(《吕氏春秋察今》)"是吾剑之所从坠"同样是判断句。主语由"是"充当,翻译为"这";谓语是名词短语,由所字结构(所……的地方)充当的。
这个老师死得憋屈:起因是他的皇帝学生没看懂一句文言文
萧望之为人刚正,忠心辅佐他的皇帝学生;汉元帝优柔寡断,遇事不明,痛失自己的老师。萧望之死得憋屈,汉元帝活着窝囊。自此以后,汉室凋零、政权旁落。正如汉宣帝的一句名言:“乱我家者,太子也。”真知灼见!参考书籍:1、班固《汉书》2、司马光《资治通鉴》...
笑抽!你见过的最奇葩的文言文翻译是什么?
文言文翻译这个东西,差之毫厘,谬以千里。但凡有一个词理解错了,整句话的意思就变了。大家都看到过哪些惊世骇俗的翻译呢?@大团扇春蜓食马者不知其能千里而食也。吃马的人不知道它是千里马就把它吃了。所以千里马,到底好不好吃?@桌桌桌