初识文言得方法 时空交集悟品质——亳州市第一小学三年级语文公开...
《司马光》是统编版小学语文三年级上册第八单元的一篇课文,本单元围绕“美好的品质”这一主题,安排了三篇精读课文和一篇略读课文。《司马光》这篇课文是小学阶段安排的第一篇文言文。它讲述了广为流传的“司马光砸缸”的故事,表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。本节课伊始,亳州市第一小学三年级的田老师由课题...
成都市双流区彭镇小学——聚焦“双新”落地,追求卓越品质
接着,蔡老师紧扣本课语文要素,引导孩子们先把课文读通、读顺、读出节奏感,再让学生通过看图片、扩词法、看注释的方法对文言文进行翻译,最后,通过同桌共学、小组合作的形式,让孩子们讲好故事,感悟司马光的品质。02《狐假虎威》刘茜涵老师2022学年度双流区彭镇小学“阅读领航人”;2023年作品在“四川省校园影...
三年级第24课《司马光》预习,学习第一篇文言文
1.翻译:一群孩子在庭院里玩耍,一个孩子爬上水缸,掉进去被水淹没了。其他孩子都跑掉了,司马光拿起石头把缸砸破,小孩得救了。2.孩子们在庭院里玩耍,本来是一件很开心的事情,但不巧意外发生了,一个孩子失足掉进水缸。同学们,想一想,如果当时你也在场,你会怎么做呢?(想一想,利用现代技术也可以)文中的孩子们...
语文老师分享:学好文言文,从三年级开始,我们需要把握3个重点
三年级就是语言的一个爆发期,所以我们把文言文安排在三年级学习,就是想告诉家长和学生,这是一个新起点,不管是文言文学习还是白话文学习,家长都应该帮助孩子做好辅导工作,而不是只来背诵课文。一篇小文章,能读个五六遍,就已经相当不错了。还请同学们抓好学习的重点,在翻译、背诵上多下功夫。3、文言文该如何进行...
文言文教学如何落实“学习任务群”理念
本学段的文言文学习,力求激发学生对中华优秀传统文化的兴趣,使其能初步感知文言文的特点,学会借助注释理解文章,不要求逐字逐句翻译,只要能明白文章大意即可。对照第二学段课程目标,《司马光》《王戎不取道旁李》“学习任务群”设计可找到如下核心素养着力点。
名师开讲|找准方法趣学文言文
■以“拓”创趣学文言文在文言文学习的拓展环节,同学们可以根据不同年级特点,以及不同教学内容的需要,采用画一画、演一演、说一说、译一译、仿一仿、补一补等创趣方式来学习文言文(www.e993.com)2024年9月21日。学习《王戎不取道旁李》,同学们可以给这篇文章画一幅插图;学习《司马光》,同学们可以根据课文内容来演一演这个故事,注意...
对部编小学语文文言文教学的思考
教师要明白,在整体文言文教学中,教材应达到的教学目标和教学深度。从三年级上学期开始,语文教材循序渐进地增加文言文的比重。语文教师不能只关注自己所任教的年级的教学内容,而要理清整套部编教材文言文教学内容安排的思路,深入浅出地进行教学,逐步提高学生的学习兴趣和自我阅读能力。比如,三年级上册《司马光》一...
「期末复习」部编人教版三年级上册语文知识汇总
1.《司马光》是一篇文言文,讲述的是司马光用石头砸破水缸救出掉入水缸的同伴的故事,表现出司马光是一个冷静勇敢、机智过人的人。2.《掌声》描写的是一个腿脚有残疾的女孩受到了大家的鼓舞后生活发生了积极变化的故事,说明人与人之间要相互鼓励和关心;不仅要珍惜别人的关心和...
三年级语文上册40:第8单元 第24课《司马光》课堂笔记、微课视频...
三、我会认:皆jiē(比比皆是、人人皆知、皆大欢喜)四、多音字:得děi(得亏)dé(得救)没mò(沉没)méi(没有)五、课文理解:司马光群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没/水中。众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿/得活。六、注释:...
风靡24年,海淀牛娃人手一本,这神书,千万别错过!
近几年,课内的古诗文比例有明显提升。现在部编版的《语文》教材里,从三年级开始就有《司马光》、《守株待兔》这样的文言文。(部编版三年级下册语文教材)整个小学有124篇古诗文,占所有课文比例的30%,过了小升初,文言文比例最高能达到40%多。