民国的小学语文课文,看完感悟颇多

在有矛盾的交汇处,留白天地宽。无需龙威震怒,麻雀虽小,五脏也盛有忧喜悲念惧。《贾易》母子守爱怜,冬夏生春秋。记得古人有诗:“以我三句两句书,累母四更五更守。”沉郁深切,切入肌肤。许多成大业者,曾经孤儿寡母。物事颠簸,终归平衡;人间得失,悲喜转换。萧索尽头是寥廓,春在村头荠菜花。《插秧》二三寸秧...

七年级上册语文知识点总结(新2)

翻译:有才德的人的德行,以宁静心绪来涵养德行,以节俭生活来培养品德。2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。翻译:不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向,不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。3.非学无以广才,非志无以成学。翻译:不学习就无法增长才干,不立志不能取得学业成功。4.淫慢则不能励精,险躁...

浅析小学中年级语文阅读教学中存在的问题与对策

例如,在进行《麻雀》教学期间,语文教师可以借助多媒体展示麻雀图片和视频,并且告诉学生,在大自然当中,麻雀是一种最平凡的鸟,既没有孔雀的漂亮羽毛,也没有画眉悦耳动听的叫声,所以人们并未将关注点放到麻雀身上,但是,就是这样平凡的小鸟,却发生了让作者屠格涅夫深感震撼的事情,于是他写下了《麻雀》这篇文章。这究...

语文课上“拍电影”,这堂教研课看老师怎样“玩出花”

通过读文成诗歌的文学情境、读文成画面的故事情境，引导学生用凝练、诗意的语言表达和看图说话两种方式，说清故事的起因、经过、结果；通过读文成镜头的生活情境，带领学生细读文本，抓住描写老麻雀动作、声音的句子，学习作者是如何通过写看到的、听到的、想到的把事情写清楚；最后，王甜老师以“试做一回‘屠格涅夫’”...

【微课堂】统编版语文四年级上册第16课《麻雀》图文讲解+微课视频...

课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。问题归纳:1.课文主要写了一件什么事?这件事的起因、经过、结果是什么样的。这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上,亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀,老麻雀在大猎狗面前奋不...

特级教师忠告:小学六年不吃透这些,语文别想拿高分!

如《麻雀》一课,母雀为了护子,挺身而出准备与猎狗搏斗(www.e993.com)2024年11月15日。这体现了老麻雀的爱子精神。4)用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心,要从指导员的身上去分析,从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。3、概括中心思想的基本形式:(部分列举)...

习作单元“精读课文”要教什么

习作单元的“精读课文”要教什么?怎么教?大部分教师关注内容教学,缺乏从单元整体的视角处理教与学的意识。我以统编语文四年级上册《麻雀》教学为例,尝试从“目标”“内容”“方法”“能力”等维度,谈谈习作单元中精读课文的教学理解。基于目标:多维观照,精确定位。统编教材“习作单元”中的“精读课文”承载着特殊...

部编四年级语文(上册)重点句子赏析

课文1观潮1.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。这句是本课的中心句,一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。2.江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。

2023-2024学年七年级语文月考试卷(附答案)

10．用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）①三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。11．“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”中，颜回“贤”所指的具体品质是什么？（2分）12.“逝者如斯夫，不舍昼夜。”表达了孔子这样的人生态度？13.荀子和孔子在看待富贵的态度上有何相同之处...

发现精读课文的“美”

这一单元的语文要素之一是“了解作者是怎样把事情写清楚的”。因此,在整体感知环节中,两位教师都借助《课堂作业本》中的思维导图来梳理课文的写作顺序。设计一:1.写事情的文章往往是按起因、经过和结果来写。这篇课文的起因是猎狗想吃小麻雀,那么经过、结果是什么呢?想一想并填写思维导图。