人生最不堪的时候,照亮我的一道道光 || 渡过青春号

第二天早自习的听写卷被闹情绪的我留下许多空白,文言文的解词空着,按照她批改的习惯应是一个很难堪的分数。但她忽略了我的空白,将下面的翻译打上大大的对勾,写上了满分的数字。我跑去问她要不要改错,她淡淡地说:“不用。”最后我还是改了错。拿着改错去找她,我平静地注视着她的眼睛,问:“为什么?”“...

创设情境支架, 厚实文言文教学——以《〈世说新语〉二则》为例

文言文往往蕴含着作者丰富的情感,但古人在表达这些情感时通常不是直抒胸臆,而是委婉含蓄地或寄情于景,或托物言志。教学文言文时,教师创设相应的情感体验情境,引导学生感受文中蕴含的隐逸之心、家国情怀、惜别之情、壮志难酬等,能够激发学生的情感共鸣,使其准确把握作者在文中寄寓的悲欢离合与喜怒哀乐等情感。《咏雪...

2022高考语文试题分析,2023语文备考建议

(1)诵读必修经典文言文,尽量会翻译,会解词。(2)诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的高考文言古诗词达到会背诵,会默写。(3)时文美文。自选或由教师推荐一些报刊上的最新时文,通过诵读,汲取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。(4)近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章,积累语言素材...

部编版八年级语文下册部分教案分享之第九课《桃花源记》

（1）了解作者及相关作品；（2）准确朗读并流利背诵课文；理解并把握文章的主要内容，积累常用文言词的意义和用法；（3）整体感知，把握课文通过对桃花源“美”与“乐”的分析，领会本文的主题。２、过程与方法目标：（1）通过各种形式的朗读，整体感知全文，培养文言文语感；（2）参考注释，理解文句，培养学生的文...