项目申报 | 国家语委科研规划领导小组办公室关于开展2024年度国家...
(分语种申报,建议申请单位联合开展“一带一路”经贸合作的企业申报,以实际需求为导向,共同建设语言资源,不限于翻译字词典、语料资源、教学课程等)4.语言文字服务新质生产力发展的理论阐释与实践路径研究5.儿童读物语言文字使用状况与质量提升研究6.生成式人工智能发展背景下网络空间语言治理研究7.中小学语文教材...
初一语文部编版七年级下册第20课《古代诗歌五首》课文朗读+知识...
译文:往前望不到古代礼贤下士的圣君,往后看不到后世重视人才的贤明君主。想到广阔天地的无穷无尽,我独自悲伤,热泪纵横!四、问题归纳1.“独怆然而涕下”,抒发了诗人怎样的情感?抒发了诗人孤单寂寥、苦闷悲愁的心绪。2.这首诗歌,句式有何特点?这有什么作用?前两句,每句五字,三个停顿,音节比较短促,传达了诗...
初一语文部编版七年级下册第4课《孙权劝学》课文朗读+知识要点+...
他先以吕蒙的身份“卿今当涂掌事,不可不学”来说明学习的必要性,然后用“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”来克服吕蒙畏难的心理,最后现身说法,“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”,指出其学习的可行性。二、“卿今者才略,非复吴下阿蒙”的侧面描写表现吕蒙因“学”而使才略有了令人...
部编版八年级语文下册第21课《庄子二则》朗读+知识点+课件
鲲鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,怒而飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度:九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时...
【微课堂】统编版语文七年级下册第12课《卖油翁》教学视频+知识点...
原文:陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。译文:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时世上没有人能和他相比,他也凭着这一点自夸。(他)曾在自家的菜园里射箭,有一个卖油老翁放下担子,站在一旁,斜着眼看他射箭,久久不离开。(老翁...
初一语文部编版七年级上册第22课《寓言四则》穿井得一人+杞人忧天...
1.原文:杞国有人忧天地,崩坠,身亡所寄,废寝食者(www.e993.com)2024年10月28日。注释崩坠:崩塌,坠落。身亡所寄:没有地方存身。亡,无,没有。寄,存放。译文:古代杞国有个人担心天会塌、地会陷,自己无处存身,便食不下咽,寝不安席。2.原文:又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行...
初二语文下册:《庄子》二则知识点总结
原文野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。注释野马:山野中的雾气,奔腾如野马。是:这样。译文山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?大鹏从天空往下看,也不过...
【微课堂】统编版语文七年级下册第8课《木兰诗》朗读+微课视频+...
第一部分(①-③):写木兰决定替父从军,并做好准备,踏上征途。第二部分(④):概括写木兰多年艰苦的征战生活。第三部分(⑤、⑥):叙述木兰还朝辞官,回乡与亲人团聚。第四部分(⑦)以妙趣横生的比喻,对木兰女扮男装、替父从军多年未被发现的谨慎、机敏做了讴歌和赞美。五、译文第一段叹息声响了又响,木...
教资试讲 | 语文《狼》
4.学生试译短文,弄清内容大意,师生共同点评,纠正错误。重要语句翻译:两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。恐前后受其敌——(屠户)恐怕前后都受到狼的攻击。(二)了解内容提问:本文讲了一个什么故事?脉络是怎样的?明确:本文叙述了屠夫和狼搏斗的故事。情节发展脉络是:遇狼、惧狼、御狼、杀狼。
初三语文部编版九年级下册第10课《唐雎不辱使命》课文朗读+知识...
6、重点语句翻译:①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!*我想要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我呀!②大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先生,愿终守之,弗敢易!*承蒙大王给予恩惠,用(贵国的)大面积的土地来换(敝国)小面积的土地,很好;即使如此,但是我是从先王那里接受了封地,愿...