八年级语文上册《三峡》课堂笔记,理解文化与自然的交融
课文的翻译则让我们更直观地体会到作者的情感与景物的结合,例如“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处”描绘了这一地区的连绵高山,而“重岩叠嶂,隐天蔽日”更是表现出峡谷的深邃与壮阔。中心思想上,郦道元通过这篇文章,不仅描绘了三峡的自然风光,还表达了他对自然美的热爱和对祖国山川的自豪感。文中所透露出的壮...
不达标不录取!2024艺术类特殊录取要求汇总
五官端正、体型匀称、性格开朗、举止端庄;身体裸露部位(女生双臂半袖以下部位,膝盖上10厘米处以下部位;男生双臂半袖以下部位;以及面部、颈部、手部等)无明显疤痕,肤色好,无纹身,无久治不愈的皮肤病;无明显的“O”型或“X”型腿,行走无明显的内、外八字;裸眼视力或矫正视力任何一眼4.7及以上(...
八年级上册语文课本知识点汇总,暑期超车必备!
翻译:所以,上天要下达重大使命给这个人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他的体肤受饥饿,使他身受贫困之苦,使他做事情不顺。困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。翻译:内心困扰,思虑阻塞,然后才能有所作为;憔悴枯槁,表现在脸色上,并在声音上显露出来,然后人们才了解他。入则无法家拂...
统编版语文八年级上册知识点梳理汇总
翻译:在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士,在国外如果没有敌对的国家和外来的忧患,国家常常都有灭亡的危险。生于忧患,死于安乐。翻译:忧患(能激励人勤奋)使人生存发展,享受安乐使人委靡死亡。所以动心忍性,曾益其所不能。翻译:(用这些来)使他内心惊动,性情坚忍起来,增加他原来所没有的才干。...
送!部编版(人教版)八年级期末语文(上册)考试试卷
人教部编版八年级语文上册期末试卷A卷一、积累与运用。(26分)1.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是()(3分)A.池沼(zhǎo)诘问(jié)追溯(sù)蟾蜍(chánchú)B.洨河(jiāo)丘壑(hè)跋涉(bá)绥靖(suíjìng)C.伛身(yǔ)孕育(yùn)遒劲(qiú)蹒跚(pánshān)...
初中语文文言文之《三峡》重点句子翻译
1.自非亭午夜分,不见曦月(www.e993.com)2024年10月14日。译:如果不是正午,看不见太阳,不是半夜,看不见月亮。2.素湍绿潭,回清倒影。译:白色的急流,回旋着清波,碧绿的潭水,倒映着山石树木的影子。3.其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。译:那中间有一千二百里,即使乘着奔马驾着风,也不如船行得快啊。
初中语文1-6册文言文重要语句翻译,暑期预习必看!
初中语文第1-6册课本中文言文重要语句的翻译,大家可以对照一下,看自己在哪些文言文上还有遗漏,及时查漏补缺,有一些课文因为教材改版有所变动,具体以课本为主!第一册1.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”——《学而》...
教材编写组解答统编语文八年级下册27个常见问题
那么有没有应该翻译成“即使”的例子呢?有。八年级上册《三峡》一课中“虽乘奔御风,不以疾也”,因为此时说的是水里的情况,“乘奔御风”在这一刻都是不存在的,是让步假设出来的,所以这里的“虽”才应该翻译成“即使”。22、第122页,《马说》中“祗辱于奴隶人之手”的“祗”字形有误吗?应该读zhī还是zh...
老师提问编者答!统编初中语文春季教材的29个问题答疑
如八年级上册郦道元《三峡》“猿鸣三声泪沾裳”,八年级下册白居易《卖炭翁》“身上衣裳口中食”等。03问:《木兰诗》“同行十二年中”中“行”的读音是什么?答:推荐读xíng。04问:《孙权劝学》中“士别三日,即更刮目相待”的“更”权威的读音和解释是什么呢?最新版本的教材上的解释与之前的似乎有所...
徐州市撷秀初中三位名师指导:初中语文古诗文大增,怎么学透学好?
八年级:指导老师:韩霄(撷秀初级中学初二语文备课组长)诗词是作者言情言志的重要载体,在当时的社会背景环境下,往往诗人在遭遇挫折和迫害后不能直接表明,需要借助诗词来反映当时的境遇。诗人每写一首诗,都是有感而发,所以学生在学习时“知人论世”显得尤为重要,要了解时代背景和作者的成长环境,结合作者的身世和当...