12年“全覆盖、全贯通”!山东基础教育评价改革力图“再突破”
平台通过学校引导学生以事实为基础做好成长记录,特别鼓励学生收集和保存日常学习和生活中具有典型意义和个性特色的重要实证性材料,引导学生在此过程中看到自己的进步,形成正确的自我评价。通过平台的不断应用,充分释放大数据能量,为每个学生建立贯穿九年义务制教育和高中教育的全息个人画像,让每个学生的成长都能“看得...
辽宁省人民政府办公厅转发省教育厅关于
农村县(市、区)完成乡(镇)中心幼儿园建设任务,城区消除薄弱学校;新建住宅区要按国家有关规定作为公共教育资源,同步做好幼儿园和中小学校的配套建设,并交付当地教育行政部门使用;加强社区教育辅导站和学生课余活动中心建设;科学均衡配置基础教育资源,全面提高教育资源的使用效益。(四)加快基础教育信息化进程。加强中小学...
奋楫改革,教育强国建设足音铿锵
我国已建成世界上规模最大的教育体系,各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。截至2023年,学前教育毛入园率91.1%,九年义务教育巩固率95.7%,高中阶段毛入学率91.8%,高等教育毛入学率60.2%。一个服务14亿多人口,面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系日渐完善;接受高等教育人口超2.4亿,新增劳动力...
只要用心学零基础也能逆袭,看看大鹏教育学员的成长记录!
有这方面顾虑的朋友不妨多来大鹏教育的活动板块看看,这里有很多零基础学员的成长记录,应该会对大家有所帮助。大鹏教育学员作品@千羽翎这是大鹏教育素描课程的学员“千羽翎”作品。她的作品远比任何文字都有力量。不到半年的时间里,她扎扎实实学画、练习,不偷懒不弄巧,完成了从入门小白到专业画者的转变。“我是...
海南省教育厅基础教育负责人就中考改革方案发布答记者问
三是综合素质评价侧重于记录学生具有代表性的活动记录和典型事实材料,通过对材料整理、评价,促进学生发展。综合素质评价办法的调整是依据教育部对学生综合素质评价办法的最新要求所做的调整,也是依据我省中考改革方案的变化所出的调整。
普通高中怎样应对新高考——来自第四届清华基础教育高峰论坛的思考
这样做主要是克服传统教师评价存在的问题(www.e993.com)2024年7月25日。以往,我们主要是按升学率、平均分来评价教师,这是不科学的。基于教师的专业发展,我们设定了评价目标,根据教育教学管理各方面设置了记录项目和细分内容。这个评价系统把发展、进步和努力、变化等作为考核的因素,形成教师成长发展大数据,把个人成长记录、专业发展引领、特色成长助力...
开拓创新辟先河——郑州市金水区基础教育课程改革之创新篇
每位教师都有一个厚厚的成长记录袋。在区教体局,我们看到了大象出版社出版的记载着金水区教师成长足迹的丛书——《校本教研成果撷萃》。这套书共有六本,里面收集了金水区各个学科教师的教学设计、教学实录、教学心得、教学体会以及在校本教研过程中的成长历程。金水区教育体育局副局长崔艳青介绍说:校本教研从2003年刚...
青海省西宁市积极推行实施基础教育课程的改革
为了建立发展性评价体系,实验区在部分学校试点的基础上广泛调研、征求意见,制定了中小学教育评价、教师发展性评价、学生发展性评价等评价意见,在学生评价和教师评价中,关注过程、关注发展,实验区学校普遍采用成长记录册、成长袋等形式记录学生的成长发展过程。
教育部基础教育课程改革进展情况新闻发布会
今天的发布会上,教育部基础教育司副司长朱慕菊将首先介绍有关情况,而后与教育部基础教育司课程发展处处长沈白榆、教育部基础教育司高中处处长曹志祥、教育部基础教育课程发展中心主任助理刘坚,共同回答记者的提问,发布会由教育部办公厅副主任兼教育部新闻办主任王旭明主持。2004-02-1808:52:18...
《陕西省义务教育课程实施办法》印发
13.加强教研指导。发挥各级教科研部门、高等师范学校、基础教育教学指导委员会等机构的引领作用,组建各级义务教育课程改革专家工作委员会,围绕课程方案、课程标准的转化落地等问题,集中力量加强政策理论研究,深入学校、课堂、师生开展教学实践性研究,指导建设适合学生发展的课程、实施以学生发展为本的教学。