李锋 等丨计算思维学业评价的内容构建与方法设计——文献比较研究...

然而受信息技术“工具论”影响,在教学实践中计算思维评价还局限于程序设计语言的常量、变量、数据类型、运算符、表达式等知识技能评价,过于关注语句结构分析,强调函数及其参数的操作,将计算思维评价简化为“编程评价”。事实上,脱离活动情境和问题解决全过程,碎片化、机械式程序技能评价不仅不能真实反映学生的计算思维,还会...

课堂教学开放月 昌江区教师“各显神通”

最后一节公开课是由区实验学校江海执教的《用表格表示的变量间关系》。这是一节从有趣的实验来导入的创新课堂,测量弹簧秤挂重物的长度拉开了这节课的帷幕,学生以小组合作的方式,测量所挂的砝码质量对应的弹簧长度,填入表格,并将结果展示在黑板上。短短的几分钟的动手实操让学生从中理解到了变量和常量。随后又出示...

滨江区“白马湖之秋”浙江名师新课堂教学研训活动在杭二中白马湖...

嘉善县实验中学省特级教师俞界岳老师执教的《常量与变量》一课也非常精彩。俞老师通过大量的实际实例体验了解常量与变量的概念,帮学生积累一定的数学活动经验,把生活实例引入课堂,导出概念,启发学生理解数学的抽象概念。嘉善县实验中学省特级教师俞界岳老师的执教现场除了现场进行数学课的展示,点评专家也现场进行点评。中...