拿《西游记》当例子,说说怎么带娃读必考的四大名著

进而再聊两句,这故事我觉得精彩不,哪里最精彩——什么好词好句,背后的意义,其实可以放放,下个阶段再说。02从一到十的阅读,用人物当抓手如果第一阶段入门很顺利,孩子很喜欢这个故事,看完漫画书了解了《西游记》的完整故事线以后,主动跟父母说:妈妈能给我买全本《西游记》么?或者在故事机里听完了《西游记》,...

如果想让孩子厌恶读书,就让TA去写读后感

“坚持阅读的班级，老师们的反馈主要集中在觉得师生关系变好了，突然成了最受孩子们欢迎的老师，原来当个老师这么幸福等等。在实际接触中，我发现课堂上孩子们状态很放松，敢说敢想，不像有些地方的孩子，怎么都推不动，不敢说话，没有想法。所以，我觉得阅读可能会带来孩子生命状态上的改变，就是整个人都被打开的...

《好妈妈胜过好老师》第二章节读后感

不为了写作文而去看背好词好句、优秀作文,不要把孩子的思想过早的去束缚到一个考试的作文上面,应该考虑更长远一些,让孩子去读经典,多去接触经典,精读经典,对孩子后期的发展会更好一些,其实真正的经典读完了,相信孩子很自然写的文章不会差。第八部分:学语文不是单纯的学习语文课本。我记得那是幼儿园大班的时候...

书香校园建设访谈56丨新田县瑞华实验学校:书香氤氲校园 阅读厚植...

好词好句、名人名言、心得体会记录下来。”黄小小欣慰地说道:“从开始的一段到几段再到一篇,同学们的笔记越来越像样了。”学生罗佳慧入校后,经历浅读、精读,坚持摘抄笔记2年后,语文素养大大提升,尤其是作文写作,逻辑严谨,用词简练。

圆桌|保护孩子们对写作的好奇心,才能提升他们的写作能力

不过,在李梓新看来,好的写作本身就是与好词好句、拔高思想这样的应试标准绝缘的。“现实是,儿童写作能力与体制内作文完全是两种体系。作为一名父亲,我从来不从作文这个体系中去评判我孩子的写作能力。今天清醒的家长也可以把作文就当成一种应试教育。”李梓新说。

小学生写作文需要有统一标准吗?

不过,在李梓新看来,好的写作本身就是与好词好句、拔高思想这样的应试标准绝缘的(www.e993.com)2024年12月19日。“现实是,儿童写作能力与体制内作文完全是两种体系。作为一名父亲,我从来不从作文这个体系中去评判我孩子的写作能力。今天清醒的家长也可以把作文就当成一种应试教育。”李梓新说。

该如何评改小学生作文——从某老师评改缪可馨作文说起

单看读后感,应重在写“感”,孩子的作文确实有需要修改的地方,但老师批得不明不白,孩子写得有问题,也说明老师作前指导没有到位。统编教材的习作指导非常细致,如何写读后感,指导过程清晰可见,教材有很明显的指导性和过程性。如果老师好好落实教材内容,孩子的读后感会比我们看到的,写得好得多!作前指导显然没有做...

乡村儿童阅读现状调查:读什么、怎么读、为何读

比如,读书之后要写读后感,是多年来学生们的噩梦之一,一旦带着“读后感怎么写”的考虑读书,学生就会觉得反感,能感知和吸收的内容反而大大窄化。摘抄好词好句,也是许多学生都有的阅读习惯,因为这最方便写作文时拿来用,但只见树木、不见森林的做法,反而是实现深度、完整阅读的阻碍。

广州优质中小学打造“金课”减负 看别人家的课堂是什么样的!

“首先用思维导图梳理课文脉络;中间穿插段落、知识点、修辞、字词、好词好句的解说。”钟艳娟说,通过思维导图和老师的精讲,课文中该背诵的段落,学生课堂上就能背个大概,“再留出10分钟,完成生字词的记忆和默写。基础知识的掌握在课堂上就解决了。”每天的家庭作业,钟老师都把握在学生半小时以内能完成的程度:朗读...

推广| 说说那位大语文网红名师“窦神”,为什么他的课让孩子疯狂打...

于是,常常在孩子们阅读兴趣还没有养成之前,不少教师就布置一些孩子们非常反感的事情——摘录大量好词好句、做读书笔记,让他们写读后感。很多家长表示,“作为中国人,还是希望孩子能内心真正爱上语文!”既然大家都知道语文的重要性,“为什么你们不给孩子报语文课外班啊?”...