赢在起跑线上,未必能赢在终点线——《成长的边界》读后感

学生听了课,回去做练习题,都得自己现场想办法解决,因为老师没有搞针对性的套路训练!可以预见,这些学生的考试成绩就不怎么好。学生给第二类老师的评价也不高。但是,经济学家用数据证明,喜欢给知识建立连接的第二类老师,教的才是真功夫。研究者关心的不是学生们在微积分Ⅰ中的考试成绩,而是他们是不是掌握了微积分。