《琵琶行》(并序)教学设计

1.学完这一段你的脑海中肯定形成了独特的画面,试说一说你的感想。(音乐中有“似诉平生不得志”的感觉,共同表现了琵琶女与诗人息息相通的复杂情感,是那么的忧愤哀怨、凄楚苍凉,给整个音乐形象补足了画龙点睛之笔。可从音乐入手也可以从作者的感情入手,言之有理即可。)(五)小结作业小结:学生畅谈本节课的...

读书感悟│《琵琶行》:穿越千年的共情暖灯

琵琶女的命运充满了无常和无奈，她的演奏不仅仅是音乐上的表达，更是对命运的无声诉说。白居易通过琵琶女的故事，表达了对命运无常的深刻感慨，这种对命运的共同反思加深了他们之间的情感共鸣。维度四：文学创作的灵感激发琵琶女的演奏和她的身世给了白居易极大的文学灵感，使他创作出了这首流传千古的《琵琶行》。这...

白居易这首琵琶诗,不仅体现了他的音乐素养,更是他一生的概括!

全诗抒发了贬谪后愤愤不平的愁绪。诗人从喜爱的琵琶曲入手，从伤感的琵琶音律中联想到自己的遭遇，一阵哀怨袭来。唐宣宗有吊白居易诗:"缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。"此诗可作为白居易一生的概括。互动及...

感悟“命运之音”朗诵白居易《琵琶行》

朗诵者与琵琶演奏者一前一后或一左一右，前实后虚或前虚后实……应该说，导演运用了当时已有的各种方法。成片播出后，引起热烈的社会反响。章红艳在电话中和我说，这是吴厚元先生的作品首次较为全面地在电视上亮相，她为这次合作感到高兴。我说，白居易的《琵琶行》也借此由文字转为形象，其实这次合作也是我为你...

读《琵琶行》,毛泽东激动得泪如泉涌,他品味出了与众不同的感悟!

江州司马,青衫泪湿,同在天涯。作者与琵琶演奏者有平等心情。白诗高处在此,不在他处。其然岂其然乎?从这段批注可以看出,毛泽东对《琵琶行》的感悟不像平常人那样只是停留在优美词句的赏析和作者个人情感的领会上,而是把眼光放到了更高层面——白居易的道德素养和价值取向上。

瞿弦和:朗诵白居易《琵琶行》感悟“命运之音”

我醒着,不相信自己的艺术生命就此终结(www.e993.com)2024年11月8日。我一定要早日战胜疾病,重返舞台。从入院的第一天起,我一早一晚都要在病床上默诵一遍白居易的《琵琶行》,每天还坚持写一小篇日记。说起朗诵《琵琶行》的经历,还是挺难忘的。我曾在江西九江与琵琶演奏家合作拍摄“诗TV”《琵琶行》,曾在水边船旁伴着背景音乐朗诵《琵琶行...

高效备考丨2024新高考语文默写范围调整!72篇调整为60篇~

骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,勾心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。

部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!

从荷叶“挨挨挤挤”,白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、“露出”嫩黄色的小莲蓬、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂“等词句中,我们可以感受到荷叶生长得很茂盛,白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物,所以说这一池荷花就是“一大幅活的画”。“一大幅活的画”...

2022届陕西省西安市周至县高三二模语文试题

这就产生了认知非正义的问题。那么,要消除知识共享中的认知非正义,需要说者和听者都具有某种认知德性:说者准确地传递知识、真诚地分享知识,听者消除身份偏见。但由于认知非正义的根源是不平等权力的结构以及该结构所产生的系统性偏见,在这种情况下,个人可以实现的德性很有限,消弭这些不正义不仅需要更多有德性的说者...