潢川县牛岗中学开展语文组《再塑生命的人》同课异构教学公开课活动

两位老师的同课异构展示了不同的教学风采,对《再塑生命的人》的不同诠释,也体现了自读课文“深深浅浅之间”的特征。今后的教学,我们每一个语文人都要本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学之素养,亮丽自己的教学生涯。教育应该是塑造生命的事...

七上第三单元:再塑生命的人(优质课)

七上第三单元:再塑生命的人(优质课)2024-09-2805:10七上第三单元:《论语十二章》(优质课)2024-09-2805:10八上第三单元:《三峡》第1课时2024-09-2705:10科技要闻国产电动汽车,为何鲜有召回?AppleWatchSeries10有哪些变化?有史以来最轻薄的一款!今日起淘宝可以使用微信支付三只...

七上语文第11课《再塑生命的人》精品实用高效教学设计

1、标题是“再塑生命的人”,是谁再塑了谁的生命?明确:是莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命。2、莎莉文老师来到海伦的生活中,海伦的情感前后有什么变化?明确:莎莉文到来之前海伦的世界:绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱;此后海伦的世界:希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱。合作探究1...

又变啦!2024秋季新初一语文教材变化不小

10新增“往事依依/于漪”(旧版7上苏教语文学过)11*再塑生命的人/海伦·凯勒12《论语》十二章写作:写人要抓住特点(换成“如何突出中心”)名著导读:《朝花夕拾》消除与经典的隔膜改为整本书阅读:《朝花夕拾》精读、略读、浏览课外古诗词诵读峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参...

广电云课堂(七年级语文)再塑生命的人

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思鸿教育初中教师资格面试语文《再塑生命的人》易错指导

再塑生命的人一、文本内容本文是一篇记叙文,学生对这类文体比较熟悉,但是此篇记叙文的主旨情感比较含蓄,全文无一句话是直接抒情,教师需在讲课的过程中注意情感的导向作用(www.e993.com)2024年11月8日。她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。本文出现了铺垫的写作手法,该部分知识属于学生第一次接触,教师需结合文本讲解清楚。

自我提升,重拾未来,第十四天《再塑生命的人》

这样阅读下来，就可以清楚地把握莎莉文老师高超的教育艺术和“再塑”“我”生命的过程。如果有兴趣，可以课外阅读《假如给我三天光明》一书，感受海伦·凯勒在逆境中奋进的精神和意志。假如我们在生活中遇到挫折和因难，想到海伦·凯勒，是不是会产生更多的勇气和力量呢？课文最后向我们介绍了重要知识点“动词”。我们...

你知道《再塑生命的人》的作者是谁吗?

3.她的重要经典之作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》《我的人生故事》等,一般全是勾勒自身对生活,生命的感悟,十分感人至深和经典励志。要想深入了解《再塑生命的人》,大家可以去看看《假如给我三天光明》,相信那样的话,大伙儿就有一个全方位的掌握。

湖南教师资格面试初中语文:《再塑生命的人》题本梳理

教学重点:理解“再塑生命的人”的含义。教学难点:品味质朴感人的语言,体会人物精神品质。四、教学思路展示讲解(一)导入新课有一个人她的命运非常坎坷,1岁零7个月时得了一场重病,从此失去了听觉、视觉以及说话的能力。可就是这么一个盲聋哑的女子,不仅考进了哈佛大学,还精通英、法、德、拉丁文、希腊语等...