活动纪实|“基于深度学习的小学数学教学改进行动研究”项目在京启动

8月30日下午,“基于深度学习的小学数学教学改进行动研究”项目启动会暨第一次主题教研活动在北京市府学胡同小学朝阳学校举行,出席活动的嘉宾有:中国教育学会小学数学专业委员会理事长吴正宪老师及其团队核心成员,府学胡同小学朝阳学校校长张丽红老师、教学副校长甄雯老师,中国教研网副主编高勤丽老师和30所小学数学深度学习...

特级教师吴正宪:想要孩子学好数学,家长要牢记“4个更重要”

吴正宪老师曾提出过一个“好吃又有营养”的数学教育,我深以为然。吴正宪老师曾在《吴正宪答小学数学教学50问》一书中回忆,她刚开始教学工作时发现很多孩子在课堂上“目光呆滞”、“语言贫乏”,一点也看不出他们对数学学习的兴趣。后来她发现,问题出现在当时的数学教学太缺乏儿童视角了。而“好吃又有营养”就是...

细品书香,润泽心田——南阳小学高年级数学教研组读书分享活动

本学期高年级数学教研组阅读的书籍是《吴正宪答小学数学教学50问》,首先,孙建华老师分享的是:走近学生,读懂学生是一切教育活动的起点,那如何了解学生,并总结了以下几点:1.用心走近学生,以学定教。2.规范养成教育,培养学生良好学习习惯。3.聚焦数学核心素养,提高学生关键能力。康婷婷老师认为通过阅读吴正宪老师的《吴正...

从儿童教育视角看小学数学教材

儿童的学习过程是一个不断发现、提出、分析和解决问题的过程，能够逐步掌握知识、积累经验、感悟思想、发展能力。数学教材的编写和教学，要立足儿童学习规律，为儿童的数学素养发展搭建阶梯。综上所述，人教版小学数学教材站稳儿童立场，遵循儿童认知发展规律，激发儿童学习兴趣，发展解决问题的能力，注重数学核心素养目标的...

最新发布!100种图书,中国小学数学学科基础阅读书目(教师版)

14、《数学方法论选讲》作者:徐利治/华中科技大学出版社(2000年)15、《数学基本思想18讲》作者:史宁中/北京师范大学出版社(2016年)16、《小学数学教学基本概念解读》作者:吴正宪、刘劲苓、刘克臣主编/教育科学出版社(2016年)17、《小学数学的掌握和教学》...

世界读书日,送你50本好书作礼物!

《教师的书桌:从阅读抵达教学》周春梅著中国人民大学出版社本书是第四届“全人教育奖”提名奖获得者、南京师范大学附属中学教师周春梅的读书随笔集(www.e993.com)2024年11月18日。书中精选的50余篇文章大多为作者应约为报刊读书栏目所写的文学阅读。作者摩挲细读中外名家经典,从教师的视角,以富有温度的诗性语言,挖掘作品蕴藏的道理和哲思,剖...

读好书,善读书,优质阅读方能成就教师专业成长,《人民教育》赠书...

《50个工具玩转项目式学习》罗颖桑国元石玉娟著中国人民大学出版社本书从中国教师的实际需求出发,总结了项目式学习的周期模型,以及50个常用的经典工具,并为每个工具搭配了中国教师的实践案例、演示视频和可下载的电子文档。本书旨在帮助教师系统了解项目式学习这一日趋流行的教学方式,从理念学习快速转向实操,进...

【悦读好书】旧岁将末,冬酿时光|12月好书上新啦!

《吴正宪答小学数学教学50问》作者:吴正宪、刘延革推荐指数:????????推荐理由本书主要从分析教材的角度,针对教师在理解教材的重点内容中产生的困惑进行了解答,如解决问题、估算、除法性质、可能性等。同时对于教材的整合、材新增内容的处理等进行了分析。在“了解学生”部分,本书主要从分析学生的角度,针对...

吴正宪:人生两大乐事——“读书”与“教书”

《吴正宪答小学数学教学50问》本书结合新课程理念和教改的要求,从来自一线老师的问题中梳理出了重要的问题、难点的问题、关注度高的问题,并将这些问题从教材、学生、教学方法三个方面进行了分类,给予解答,指导教师既研究教材和教法,也研究教育思想,既研究教师的教,也研究学生的学,使广大教师在更好地理解学生的基础...

问道教育 | 以阅读者的姿态 行走在开放式数学的世界

像《小学数学名师教学艺术》、《简单教数学》、《智慧数学课》、《种子课》、《做一个讲道理的数学老师》、《数学是怎样学好的》、《数学,究竟怎么教》、吴正宪老师的所有书籍……这类书籍,不仅在思想上引领我,更给我提供了一节又一节的课堂实录,备课找不着思路、无法创新了就当做工具书使用,找方法,找思路。有...