高中历史《“百家争鸣”和儒家思想的形成》答辩题目及解析
4.民主性原则:该原则要求教师要为讨论的开展创造一种宽松和谐的民主气氛,教师务必避免以自居,也避免在引导中下定论。5.全面性原则:该原则要求讨论应面向全体学生,全员参与讨论让不同层次的学生都能在讨论中有收获。6.有效性原则:该原则要求任何形式的讨论都应当有效——有助于某些教学目标的实现。7.鼓励性原则:该...
墨子及其教育思想
春秋战国时期百家争鸣,在诸子百家中儒墨两家被称为显学。其中,墨子思想观点的主要考查方式是客观题,以思想观点和人物匹配为主,今天我们就一起来了解一下墨家的典型代表人物墨子的教育思想。(一)教育目的墨子主张教育的目的就是为了造就贤士或兼士。贤士的标准有三条...
法的回声:让我们成为有法律思想的人
由此,朱熹提出了“存天理,灭人欲”的法律思想,并进而提出“振肃纲纪,天理君权”“德礼政刑,迭相为用”“以人为本,以宽济之”等主张,不仅为人们抵御权势欲、贪欲的侵蚀,自觉依循封建统治的秩序提供了强大的思想武器,而且进一步丰富了封建正统思想。中国近代法律思想的产生沈家本的名字,想必了解中国法制史的人都...
先秦剧烈的社会变革引发百家争鸣,百家争鸣过程中也有合流现象
诸子百家原指先秦时期各种思想的代表人物和各个派别,后用来对先秦至汉初各种流派的总称。诸子百家来自于《史记??屈原贾生列传》:“廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。”百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。所谓“诸子百家”,其实主要有儒家、墨家、道家和...
百家争鸣:先秦十二大学术流派,五百九十六家著作经典
这十二个流派之中,儒家的思想核心是仁、义、礼、智、信、勇、诚、恕、忠、孝、悌,著作有《诗经》《尚书》《仪礼》《乐经》《周易》和《春秋》,代表人物则有孔子、孟子、荀子等。法家主张以法治国,“不别亲疏,不殊贵贱,一断于法”,该流派以春秋时管仲、子产为先驱,后经战国初期李悝、商鞅、申不害、慎到等...
儒学作为影响中国社会两千多年的主导思想,是如何产生和确立的?
思想上的碰撞和学术上的共鸣,为百家争鸣提供了极有营养的土壤,儒家思想体系也在这样的环境中积极生长,孔子是其中最重要的推动者(www.e993.com)2024年10月24日。孔子是儒家学说的创始人,但他并不是儒家经典书籍的编写人。比如《论语》,这是孔子的弟子和再传弟子根据他生前的言论整理而成的书籍,其第一作者并不是孔子。
在思想与文学间遨游
至于其思想渊源,巩先生通过考察欧阳修的生平家世与治学经历,指出这种无所束缚的学术主张,乃是由于其家世贫寒,少无所师,故不必如汉儒经师一般固守师承家法,而能够学出己见,大胆怀疑。这一点,又正与北宋士人多出于庶族的时代背景有直接关系。可以说,欧阳修的治学经历与学术思想,为我们理解疑经风气何以会在北宋出现...
中国传统文化中的生死观
宋代以后,儒释道三家思想融合发展变得更加深入,以儒家思想为主体的生死观认识有了进一步的探索。宋元时期,程朱理学作为儒学中具有代表性的哲学思想,他们将道德置于人的生命之上,在生命和道德发生冲突时,应将道德作为优先选择。程颐还提出“天地之化,自然生生不穷。”他认为整个宇宙就是一个生生不息的过程。不论是...
春秋战国时期基础练习
15.我国古代诸子百家的代表人物中,道家学派的创始人是老子。()三、简答题16.商鞅变法是了,还是失败了?为什么?17.春秋战国时期百家争鸣局面出现的背景是什么?这一局面的形成有何重大意义?-参考答案及解析-一、单项选择题1.答案A。解析:根据题干信息“春秋时期楚庄王‘问鼎中原’”,结合所学知识可...
问道诸子|颜子留给后世人“精神安顿之所”
王钧林表示,颜子是儒家非常重要的人物,从颜子去世到北宋的1500多年间,不断有人称颂颜子,孔颜并称,而南宋确立“四书”地位后,从元朝开始孟子地位上升,开始孔孟并称,颜子地位发生重大变化。历代学术界对颜子本人和颜子思想价值研究挖掘不够,是因颜子没有著作流传后世。颜子的言行记载散见于《论语》《孟子》《易传...