魁奈及其重农学派借鉴中国文化并认同中国的开明君主制

重农学派主张的经济自由的指导原则,吸收了中国文化中“道”的精神。重农学派当时也在政治上产生了一定的影响。该学派思想获得了在当时法国政府财政总监杜尔阁的大力支持。杜尔阁与中国文化的关系也十分密切。他努力将重农思想付诸实践。法国重农学派及其拥护者们推动学习中国的结果就是,1756年的春天,法王路易十五仿效中...

侯外庐学派思想史研究的时代特色与理论创新

侯外庐学派的思想史研究,注重将社会史与思想史相结合,主张把思想放在社会背景下加以考察,为此侯外庐先生专门撰写了《中国古代社会史论》《中国封建社会史论》两部社会史论著,通过对亚细亚生产方式的解读,提出中国古代维新路径、氏族贵族专政与国民阶级难产,以及封建土地国有、地主阶级的品级划分、资本主义萌芽与早期启蒙...

人类学家贝拉:为何是孔子开启了中国的轴心时代(上)|2024上海书展④

尽管有思想家主张思想垄断,但直至秦朝统一前,并无有效的思想控制,学者们四处游历,为各国服务,并形成不同的思想流派,并经常作为对当地文化资本的一种补充而受到欢迎。除了那些出自孔门弟子的人之外,唯一一个在记载中得到证实的充分发展的学派是墨家。当国家统一之后,墨家的运动比战国思想任何其他主要的流派都消失得更...

春秋战国时期五位思想家的核心理念及影响。

墨子:兼爱、非攻为主张墨子是墨家学派的创始人,他提出了兼爱和非攻的主张。兼爱是墨子对爱的普遍性的强调,他主张所有人都应该相互关爱,不分贵贱,从而消除社会的不公和战争。兼爱的思想在中国古代思想史上独具特色,它提出了一种人道主义的理念。墨子的非攻思想反对战争,主张以和平的手段解决矛盾。他认为战争是一种...

墨子:反对儒家思想的第一人,为何要批判孔子的“礼乐”制度?

所以,取其精华去其糟粕,这句话其实是一则真理,适用于每一种古人留下的思想主张,不过话说回来,无论是诸子百家的哪一学派,他们所存在的最大意义就是给予我们思考,也就是说,取其精华去其糟粕的结果固然重要,但是在其过程中的思考却更加重要。

“先秦七子”是哪七个人?他们各自主张的是什么?答案来了!

墨子(约公元前468年—公元前376年),名翟,又称墨翟,春秋时期著名的思想家、教育家、军事家,墨家学派的创始人(www.e993.com)2024年11月2日。墨子主张“兼爱非攻”,即提倡人人平等相爱,反对战争和暴力。他认为战争是罪恶的根源,应该通过和平的方式来解决争端。墨子还提出了“尚贤”、“尚同”等思想,主张选拔贤能之人治理国家,实现社会的公平与正...

李旭:杜威“教育即生活”的内涵特征、中国境遇及当代启示

有学者从“学术宗师”“学术理念及研究方法”“师承关系”“研究成果”四个方面,对“中国杜威教育学派”进行了考证,指出“中国教育学派”就是“20世纪20年代至40年代在中国出现的一批以杜威实验主义教育思想体系为指导,对杜威教育思想或进行理论研究,或进行实践研究,或二者兼而有之的一批学者、教育家”。[41]从学派...

中国当代文学史的“文坛三公案”

历史学家陈垣发表于1949年5月11日《人民日报》的《给胡适之先生一封公开信》,以及选择留在新中国的胡适次子胡思杜于1950年9月22日在《大公报》发表的《对我父亲——胡适的批判》,都可视为中华人民共和国成立前后胡适批判运动的先声。在1951年秋开始的知识分子思想改造运动中,胡适批判就是重要的主题。除了北京大学...

“古今中西”之争与中国哲学的当代性

在此之后,以张之洞等人为代表的洋务派主张“中学为体,西学为用”。“体”是中国的伦理政治制度与思想观念,不能变也无需变;“用”是西方文明在器用层面的成就,同时也是能够为我所用之用。这表明,洋务派已经注意到,坚船利炮等属于现代器用体系中的要素。不过,他们还没有看到,或者不承认现代器用体系属于更大的...

东西问丨肖君拥:墨家思想蕴含哪些人权理念?

肖君拥:墨子是中国春秋战国时期的思想家、教育家、科学家、军事家。作为墨家学派的创始人,主张“兼相爱,交相利”,提出“兼爱”“非攻”“利民”“贵义”“尚贤”“尚同”等观点。墨家在先秦时期影响很大,与儒家并呈“显学”,春秋战国时期的百家争鸣,有“非儒即墨”之称。