新高考背景下,高中数学怎么拿高分?成都二中名师给了这些建议
A:数学课程标准指出,高中数学课程的总目标,是使学生在9年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。那么,要实现这一目标,需学生具备必需的数学基础知识和基础技能、基本的数学活动经验以外,和数学的基本思想方法。以数学中的化归转化与数形结合为例来进行说明。
聚焦课程创新与实践,升学e网通助力高校共探高中教育发展新趋势
在数学分会场中,高中数学课标及高考专家带来《教考衔接——衔接内容与怎样衔接》的分享,从作用、内容、时效三个角度说明了教学与考试的不同,细致阐述了教考衔接的具体内容与教考衔接的落实路径。升学e网通周杭挺老师分享《“三新”背景下互联网教育实践》,通过分析历年新高考试题,从中解读出新高考对教学的指引:关注...
何发军高中数学名师工作室:送教下乡 赋能乡村教育发展
华声在线讯(通讯员朱莉)9月19日,郴州市嘉禾县何发军高中数学名师工作室到嘉禾矿学校开展了一场送教下乡活动。活动中,工作室的老师们分别展示了不同学科的精彩示范课。他们以扎实的教学基本功、巧妙的教学设计、灵活的教学方法和良好的课堂组织能力,充分调动了学生的学
关于公布2024年江门市小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例...
根据《关于江门市中小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例征集活动的通知》要求,经各县(市、区)教育局和市直学校推荐、专家评审,评选出思政课和课程思政论文以及班主任思政教育案例一、二和三等奖共277篇,现公布获奖名单(见附件)。请各地各学校深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设作出的重要指示精神,加强学...
浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析
总之,2024年高考数学全国I卷以高考评价体系为依托,落实立德树人根本任务,以问题情境促进学生五育并举。试题考查点不拘泥而灵活多变、问题设计点不落俗套彰显创新,引导高中数学教学减少死记硬背、摒弃机械刷题,真正推进课堂教学转型,提升学生对数学思想方法、数学本质的理解水平以及进入高等学校继续学习的潜能,充分体现了高...
创新创优:高中数学教学与AI融合实践探究
《关于加快场景创新以人工智能高水平应用促进经济高质量发展的指导意见》提出,教育领域积极探索在线课堂、虚拟课堂、虚拟仿真实训、虚拟教研室、新型教材、教学资源建设、智慧校园等场景(www.e993.com)2024年10月29日。实践研究表明,高中数学教学与AI的融合实践是打破传统教学限制、激发学生学习热情的有效方法。
创新教学,提升质量——高中部数学组第八大周教研会
为进一步准备济南名校联考,合理安排下一步的教学,12月21日下午,高中部数学组召开了第八大周教研会议,全体高中部数学教师参加了会议。一一会议主题与目标本次教研会的主题是“创新教学,提升质量”。会议的主要目标是提高教师的教学水平,分享教学经验,探讨教学方法,提高高中数学的教学质量。
40多名骨干教师齐聚长沙 学习“项目式学习”在高中数学建模教学中...
40多名骨干教师齐聚长沙学习“项目式学习”在高中数学建模教学中的运用华声在线11月5日讯11月4日下午,由中国教师研修网承办的“省培计划(2023)”——湖南省市县青年骨干教师工作坊高端研修高中数学(S112-3)项目在长沙望城开班,40多名高中骨干教师出席开班仪式。仪式上,相关负责人介绍了班级规则、时间安排与...
福建省教育厅关于做好2025年高职院校分类考试招生报名工作的通知...
1.依据福建省普通高中学业水平合格性考试成绩,参考学生综合素质评价及职业适应性测试结果择优录取。职业适应性测试具体安排另行通知。2.对于应届毕业生,使用其参加我省普通高中学业水平语文、数学、外语、思想政治、信息技术、通用技术(不含实践操作)等科目合格性考试成绩(非补考成绩)作为录取依据。
高中尖子生想提前学高数?华东师大“中学-大学数学衔接课”上线
基于在初等数学教学领域相应课程标准与教学内容的更新,华东师大数学拔尖创新人才培养研究中心在会上发布了中学-大学数学衔接课程《大学数学预备知识选讲》,该课程将在智慧树网、学堂在线网、公共数学虚拟教研室网同步上线。华东师大数学拔尖创新人才培养研究中心介绍,该衔接课程包含学习《高等数学》与《线性代数》所需的...