《孟子》:凡而圣的生命历程与经久不衰的思想特质
孟子在学术思想成熟后,踏上了游说诸侯、推行“仁政”的征途。第二集《周游篇》以孟子的游说历程为主线,通过一系列人文事例、历史遗迹和珍贵文物,生动再现了孟子力图实现“平治天下,舍我其谁”的远大抱负。本集不仅展现了孟子作为思想家的智慧与勇气,还深刻剖析了“仁政”思想对后世政治、社会乃至文化领域的深远影响。
“经学与中国文明”——中华孔子学会经学研究专业委员会成立
宫老师指出,近代中国的文明变局发生在古与今、中与西的交冲之间,孔子的身份须与圣王时代时的圣王有根本区别,康有为极力强调孔子的“素王”身份,以其作为在历史中撑开六经普遍性的唯一支点。宫老师分别以中西、经史、天人、古今四个主题切入康有为的思想世界,探讨康有为所构思的去诸界进化之路,建构“大同式近代”的理论...
田澍|“法后王”:张居正的政治思想与实践
而不会“生今反古”,明确指出:“假令孔子生今之时为国子司成,则必遵奉我圣祖学规以教胄,而不敢失坠。”同时认为:“孔子论政,开口便说‘足食足兵’。”可以看出,张居正十分推崇孔子与时俱进和经世致用的思想,坚决反对抱残守缺和空谈心性的不良学风,极力倡导务实求真之法,坚定追求国富民安之策。
王齐洲:论孔子学校教育的方针、原则与方法
例如,“子路性鄙好勇,力志抗直,冠雄鸡,佩猳豚,陵暴孔子。孔子设礼稍诱子路,子路后儒服委质,因门人请为弟子。”[4]这里说的子路是孔子的大弟子,也是孔子最早招收进入其学校学习的第一批弟子之一,他“儒服委质”请为弟子,正是孔门弟子入学的标准程式,经过了这样的程式,才能成为孔门弟子。“儒服”是孔子学校...
感受儒家智慧,探寻《孟子》从贤母到仁政,震撼心灵的历史启示
孟子---中国古代思想家、哲学家、政治家和教育家,与孔子并称为“孔孟”,是儒家思想的重要代表人物孟子生活在战国中期,这是一个社会动荡、战争频仍的时代,各国为了争夺霸权,纷纷采取变法图强的措施。《孟子》这部纪录片通过精心构架的叙事和细致的历史重现,将观众带回了那个充满哲理与智慧的先秦时代。孟子的生活背景...
2024年中考语文二轮复习重点难点测考点15议论文阅读
此句引用孔子的名言和培根的名言,属于道理论证,引出了后面“纵观古今中外,凡成大事者,皆非浮躁之人”这一观点,同时作为道理论据,证明了这一观点,进一步能够证明“让浮躁的心沉下来,我们才能看清身后前方的路”(www.e993.com)2024年10月27日。(3)本题考查修辞方法的运用。“浮躁使我们的生活状态犹如一口沸腾的大锅,看起来七上八下、热气腾腾,...
蔡桂如:论王艮的“师道”自觉|孔子|圣学|经世|明朝|王守仁|王艮...
他说:“此学是愚夫愚妇能知能行者,圣人之道,不过欲人皆知皆行,即是位天地、育万物把柄。”[2]6他以“万物一体之仁”的精神,继承了孔子“有教无类”的教育思想,而且使得教育的对象更加平民化。孔子授学,用老夫子自己在《论语·述而》中的话说:“自行束條以上,吾未尝无诲焉。”[8]言下之意,他是等学生...
2024年天津市中考语文试题
(2)尽管杨志多次努力,依然得不到朝廷重用,不得不落草二龙山。请结合相关情节,分析杨志理想不能实现的原因。六、作文(本大题共1小题,共50分)24.孔子云:“己所不欲,勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重,意味着接纳彼此的差异,意味着换位思考、关注他人感受,意味着珍视他人的努力和成果,意味着平等...
王铭铭 | “后新史学”:梁启超论直觉、互缘与治乱
梁启超对自然与文化、科学与人文的区分,及由此引申出来的对自己曾用以构建新史学的归纳法和因果律的批判,都与德国历史主义有关。但他为了反思而引据和分析的事例,却主要出自有其个性的非决定论思想,他提出的用以替代因果律的互缘律,明显带有具东方(中印)文明特殊性的关系主义色彩。
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孟子继承了孔子的仁政学说,是位非常有抱负的政治家,在诸侯国合纵连横,战争不断时期,作为锐捷的思想家,孟子意识到了当时的时代特征和趋势,建构了自己的学说。与孔子一样,他力图将儒家的政治理论和治国理念转化为具体的国家治理主张,并推行于天下。而当时各个思想家为了实现自己的政治主张,游说各国诸侯。在这样的社会背...