哈德教育投诉退费骗子:2006年4月自考“西方法律思想史”试题
A.盖尤斯B.西塞罗C.塞涅卡D.波里比尔10.认为教会法不是一种特殊的法律的思想家是()A.安布罗斯B.奥古斯丁C.西塞罗D.马西利11.阿奎那认为《圣经》是()A.永恒法B.自然法C.神法D.人法12.提出“人天然是个社会的和政治的动物”的思想家是()A.阿奎那B.马基雅弗利C.奥古斯丁D.布丹13.阿奎...
儒学研究 | 李博:自然与人为——道家与儒家的思想原点
然而古典自由主义政治哲学家对此不能认同,他们秉承古希腊以降的自然法思想,认为自然状态下的人就像初到伊甸园的亚当与夏娃,乃是人类的黄金阶段;进入文明构成国家只是不得已的选择;而一旦进入文明状态,人性也就像吃了智慧果的人类始祖那样走上了堕落之途,恰如卢梭所说,进入文明之前的阶段“是人类最幸福的时代”,而此...
亚里士多德的分配公正理论丨《分配正义研究》
在1971年美国哲学家约翰·罗尔斯的《正义论》出版,从而开创当代分配正义研究之前,人们很早就已经开始关注正义问题。对正义问题的研究至少可以追溯到古希腊的柏拉图和亚里士多德,在亚里士多德之后,包括西塞罗、奥古斯丁、托马斯·阿奎那、格劳秀斯、普芬道夫、卢梭、康德、亚当·斯密、马克思等在内的重要思想家都对正义问题有...
休谟|形而上学的“悬置”,形而下学的“奠基”
他对决定论的挑战,是对中国人所受思想教育的一种根本性颠覆:休谟颠覆了“因果关系”的客观必然性。休谟认为,无论从经验上,还是从逻辑上,都不能推导出,世上存在什么客观必然的因果关系,所谓因果,只是基于人们习惯的一种主观联想。如果有人宣称有不以人的意志为转移的客观规律,那是在教人们走向智慧的反面。这...
一周文化讲座|多年爱书已成精|唐诺|作家|文学|主讲人_网易订阅
在十七世纪的英格兰,传统政治与宗教基础遭受瓦解,欧洲全境爆发了宗教冲突并诞生了合法化臣民抵抗王权的理论,这与政治父权制产生了激烈冲突,而与此同时,巩固与加强至高王权的理论与神学基础也成为了一些思想家的首要任务,罗伯特·菲尔默的《父权制》便是其重要代表,这部著作随后遭到西德尼与洛克的猛烈批评。本次讲座首先...
西方最经典的10个顶级教育思想
洛克的主要教育思想是绅士教育(www.e993.com)2024年10月20日。他认为教育的目的是培养绅士,即有道德、有学问、有礼貌的人。为此,洛克提出了一套包括德、智、体等在内的教育内容和实施办法。他认为,体育是一切教育的基础,绅士首先要有强壮的体魄,能吃苦耐劳;德育是第一位的;智育是一个重要的组成部分,可辅助更重要的品质,但其目的不是传授知识...
2019年法国高考作文题目公布,有一种区别叫哲学思想……
3.对德国思想家、哲学家黑格尔的著作《法哲学原理》的一段节选进行思考并做出解读。Expliquerletextesuivant:理科题目(三选一)1.文化多元阻碍了人类团结?Lapluralitédesculturesfait-elleobstacleàl’unitédugenrehumain?
南京航空航天大学2023考研大纲及参考书目:333教育综合
教育学的研究对象是教育现象和教育问题;教育学的任务是揭示教育规律,探讨教育价值观念和教育艺术,指导教育实践。(二)教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。
311外国教育史重点:古罗马教育
311外国教育史重点:古罗马教育古罗马的思想家古罗马教育
2020年高考暨7月选考科目试题评析
思想政治:坚持立德树人引领教学转型浙江省教育厅教研室正高级教师王国芳湖州市第二中学正高级教师张建庆思政试卷守正创新,在题型、题量、结构等保持总体稳定的前提下,顺应时代发展和深化课改要求,坚持素养导向,突出学科育人,具有三个显著特点。一、坚持立德树人,落实五育并举...