教师招聘备考:历史上的自然主义教育思想
裴斯泰洛奇受卢梭自然主义教育思想的影响,一方面强调要遵循儿童的天性,另一方面则进一步将自然教育思想深化,在教育史上首次提出了“教育心理学化”的口号,使教育适应自然的理论有了新的内涵,开拓了西方教育心理学化运动。美国著名实用主义哲学家杜威在继承前辈关于自然主义教育思想的同时,发展出自己独特的理论体系。他将...
动漫电影《小鹿斑比》展现“道法自然”的生态美学
所以呀,他对于大自然的那种敬畏,在《小鹿斑比》这部影片中,被极大地展现了出来。这就像是一首赞美自然美的诗,它体现了对生命轮回道理的深入思考,跟中国传统哲学里“天人合一”的思想关系紧密。老子在《道德经》里说“人法地、地法天、天法道、道法自然”,这表明天地间所有的事物都依照“自然法则”的规律。...
老庄思想的生态意蕴
在中华优秀传统文化中,老庄思想带有强烈的机体主义和自然主义色彩,“道”的理念天然地具备生态哲学之特质。“道”之生态思想,颇成体系且意蕴丰厚:道生,意味着天地万物皆是值得尊重的生命体;道则,要人类顺应自然本性、自然规律;道相,昭示人们以“啬”(俭)应物,节制欲望;道境,则是人类践行道生、道则、道相后的...
邵龙宝:论中国式现代化蕴含的科学价值观与中华优秀传统文化精髓的...
马克思主义生态观的基本内涵:“一、认为人类要尊重和顺应自然,在实践中可以改造和利用自然;二、认为自然与人、与社会形成一个统一的有机体;三、资本主义生产方式是自然问题出现的主要根源。人与自然关系的核心是对象性关系”,其实质是人与人的关系,强调人必须尊重自然、顺应自然、保护自然。天人合一的生态思想与马克思...
自然主义教育思想演变史
自然主义教育是西方教育发展史上影响重大的教育理论之一。从古希腊的亚里士多德,到文艺复兴时期的夸美纽斯,再到现代教育家杜威,其发展经历了漫长的历程。而在中国,也产生了如道家老子和庄子所主张的“道法自然”教育思想,其实质都是强调教育要遵循人的自然本性,返璞归真。今天就给大家搜集了所有论述自然主义教育思想的...
王彬:解放思想,回归自然,创新肿瘤研究之路
马克思讲,“共产主义是人向自然的人,向社会的人的复归(www.e993.com)2024年10月25日。这种共产主义,作为完成了自然主义,等于人道主义,而完成了人道主义等于自然主义。”无人时就有自然了,有人时自然未曾改变;是人有求于自然,而非自然有求于人。人类最终要取之自然,归于自然;生于自然,回于自然。这就是“人法地,地法天,天法道,道法自然...
柯领:全人教育是最好的基础教育
这个阶段出现了三个大教育家:卢梭创建了自然主义的教育体系,倡导要培养自由的自然人,影响了全世界的儿童教育;赫尔巴特创建了“以知识为中心”的课程与教育体系,倡导通过“教师中心,课堂中心、教材中心”来完成教育的任务;杜威在批判赫尔巴特“知识论”教育思想的基础上提出了“活动论”的教育思想,创建了“以能力为中心...
道法自然的智慧
道法自然的智慧“道法自然”的本义和现代转化“道法自然”是道家的核心理念,也是中国哲学追求的理想境界。汤一介指出,道家以自然主义为价值取向,在“自然的和谐”基础上,推展出“人与自然的和谐”,进而有“人与人的和谐”,以达成“自我身心的和谐”。道家的价值取向与历史唯物主义揭示的人类文化演进顺序相似,即在...
道法自然的智慧:人与自然和谐共生的关系(2)
“道法自然”与绿色发展“道法自然”表达了一种人与自然和谐共生的关系,它以天人合一的“内在关系”立论,迥异于西方把人和自然视为对立的“外在关系”。“道”是必然性的普遍法则,渗透于宇宙万有之中。人是宇宙的一部分,同样要受这种自然法则的支配。和谐是符合自然法则的一种结果,和谐人生就是在各种关系中按照这...
中国传统政策文化及其对政策科学本土化的价值
(一)自然主义的政策观及其对现代政策科学研究的启示自然主义的政策观主要是以老子的道家无为政策思想为代表,主张政策要顺其自然,政府要无为而治,尽量少干预老百姓的事情,而让老百姓自主地处理自己的生产生活,从而使社会在自然状态下得到有效治理。老子作为我国道家学派的始祖,也是我国古代自然主义政策观的开创者和代...