“全家都死了就不用签字”!小学班主任在课堂上放狠话?校方回应

@Gladys八福:强烈建议当老师之前先检查一下心理是否健康,品行是否端正。@Qyrann:不否认这老师说话方式有问题,但是如果同一个问题回答很多遍,还有人再问,其实搁谁谁都会很暴躁。媒体评论是一时口快还是戾气太重?极目新闻发表评论指出:从现有录音片段来看,这位老师突如其来的暴言,实在是有些莫名其妙。她...

顺德四院:他们在这趟心灵疗愈之旅中,慢慢走出了困境

“什么办法都用过了，还是无济于事。”无奈的家长带着小肖来到顺德四院心理医学科门诊看诊。经过心理医学科主任郑庆梅的详细问诊，结合心理测评、行为评估，小肖被诊断为“注意缺陷多动障碍”（英文缩写ADHD，俗称“多动症”）。郑庆梅主任为小肖制定了个体化的治疗方案。经过药物治疗及儿童注意力认知团体训练、沙盘...

怎样筑牢学生心理健康“免疫墙”?听听专家学者怎么说→

王占仁:西北师范大学以落实立德树人为根本任务,把心理健康工作摆在重要位置,坚持“全面发展、健康第一、专业建设、协同联动”四大工作理念,不断完善“宿舍—班级(课题组/导师组/实验室)—学院—家庭—学校—医院”六级心理危机预警防控网格,形成心理健康工作新模式新路径。学校建立健全“人人有责、人人参与”关注和化解...

如何打好心理测评组合拳

以抑郁症筛查为主,通过区域试点等方式,加快制定中小学心理健康测评指南,做好中小学生隐私保护、结果保密等配套制度;加强数字赋能,形成科学规范的学生心理健康监测体系,借助人工智能、虚拟现实等技术,打通“数字孤岛”,开展学生心理健康“画像”。

在县中,学生抑郁是矫情?心理教师也在崩溃边缘?

首先要有稳定、持续的心理课程,最少也要两周一次;其次要有定期的大型活动,比如讲座、团辅、游园;还要有筛查测评,最少一年筛查一次,对有问题的学生不断地跟踪和反馈;最后,还要开展个体咨询作为辅助。但显然,很少有县中能落实这一支持系统。这让学生们习惯了哪怕感到不开心、不舒服,也自己默默承受。

湖南各地各校全面加强中小学生心理健康工作

编者按:近期,省教育厅召开全省中小学心理健康工作会议,会上,益阳市资阳区、长沙市一中、长沙市芙蓉区、株洲市天元区、张家界市桑植县作了经验介绍,现将其经验予以推介,供各地各校学习参考(www.e993.com)2024年11月22日。益阳市资阳区三抓三促三行动筑牢学生心理健康“防护墙”益阳市资阳区地处湘中北,是典型的“小城区大农村”,留守儿童较多。

重庆加强学生心理健康工作 今年底实现各校心理辅导室全覆盖

要定期开展学生心理健康测评。每学年面向小学高年级、初中、高中、中等职业学校学生开展1次心理健康测评。高校每年在新生入校后,适时开展心理健康测评。建立“一生一策”心理健康档案,探索建立全市大中小学心理健康档案转接机制,确保心理健康档案的延续性。对一般心理问题学生,把情况及时向班主任和学生家长通报,加强学生...

开门闭门之间,一个个少年的心灵得到温暖

从实践来看,中小学心理健康工作与德智体美劳五育并举相融合,可成为学校心理健康工作下一步需要探索的新领域。“德智体美劳和心理老师一起研课,各自从本学科角度融入心理健康的内容与方法,能一举多得。”潍坊市坊子区坊华小学心理教师徐峰告诉《瞭望东方周刊》。

普通高校要开设心理健康必修课 中小学每校至少配1名专(兼)职心理...

《行动计划》明确，组建面向大中小学的国家级学生心理健康教育研究与监测专业机构。规范心理健康监测加强心理健康监测。组织研制符合中国儿童青少年特点的心理健康测评工具，规范量表选用、监测实施和结果运用。依托有关单位组建面向大中小学的国家级学生心理健康教育研究与监测专业机构，构建完整的学生心理健康状况监测体系，...

2023年底,郑州市中小学心理健康课程开课率达到100%

为深入贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》和上级关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的指示精神,推动构建“学校、家庭、社会”三位一体心理健康教育工作体系,切实加强专业支撑和科学管理,增强心理健康教育合力,营造社会保障支持中小学心理健康教育的浓厚氛围,郑州制定《郑州市加强中小学心理健康教育工作方案》。全市...