同课异构助“双减”,多彩课堂放光芒——南阳新野汉华小学举行语文...
活动中,中年级语文组的王欣、王晓玲、王彩霞、张春霞、蔚艳冰五位优秀教师代表参与了本次大比武课堂展示。她们就三年级上册《12.总也到不了的老屋》和四年级上册《16.麻雀》进行了同课异构展示,真可谓“同课异构显异彩,百花齐放香满园”。王欣老师的语文课堂亮点颇多。“随风潜入夜,润物细无声。”整节课设计严...
语文课上“拍电影”,这堂教研课看老师怎样“玩出花”
第一节课，由名师工作室成员王甜老师执教统编版四年级上册第五单元《麻雀》一课。王老师在单元整体的架构下，巧妙设计学习任务，注重情境创设。通过读文成诗歌的文学情境、读文成画面的故事情境，引导学生用凝练、诗意的语言表达和看图说话两种方式，说清故事的起因、经过、结果；通过读文成镜头的生活情境，带领学生细读文...
四年级语文上册26:第5单元 第16课《麻雀》课堂笔记、微课视频...
说说课文围绕麻雀写了一件什么事,这件事的起因、经过和结果是怎样的。课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这件事的起因:一只小麻雀从巢里掉到了地上,“我”的猎狗想要伤害它。经过:老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀,最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了;结果:“我”唤回了猎狗,...
【微课堂】统编版语文四年级上册第16课《麻雀》图文讲解+微课视频...
课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这件事的起因:一只小麻雀从巢里掉到了地上,“我”的猎狗想要伤害它。经过:老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀,最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了;结果:“我”唤回了猎狗,小麻雀得救了。2.课文是怎样把下面的内容写清楚的?找出相关句子读一读...
视频:四年级上册课文16《麻雀》课文讲解
《麻雀》这篇课文讲的是“我”打猎回家,经过林荫道的时候,猎狗发现了一只从巢里掉下来的小麻雀,在千钧一发之际,一只老麻雀舍命相救,吓退了猎狗。我被老麻雀的强大的力量——“母爱”深深地折服了,带着猎狗离开,小麻雀脱险了。下面是本课的教学视频课文是按照事情的起因、经过和结果的顺序来写的,课文中的个别...
部编四年级上册语文第五单元自测题(含答案)
要求:①题目自拟,不少于400字(www.e993.com)2024年11月17日。②注意把事情的起因、经过、结果写清楚。参考答案1.掩护搏斗庞大绝望奋力鲫鱼身躯鼓舞2.liànxiùxiēcháozhěngsī3.示例:搏斗幼小辫子班级博大幻想辩论南极4.(1)希望(2)失望(3)愿望...
小学四年级上册语文最全基础知识点汇总,考试精华!
②二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称,或把第三人称改变第一人称,内容不作变动。(四)续写注意:①续写时一定要认真阅读原文,弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。②要根据题目要求,大胆想象。③不能改变原文的体裁,续写中可以增添次要人物,但主要人物不能改变。
雁南小学第18届语文组教学评定课开展,提质增效落实“双减”
四年级组任静老师执教的《麻雀》一课注重按照故事的起因、经过、结果的记叙要素教学,自然渗透了单元语文要素。任老师善于抓住小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的词句,使学生感受到爱是一种强大的力量。杨帆老师执教的《为中华之崛起而读书》一课自然流畅,围绕目标,突出重点,在语言品味方面,紧扣课文资料展开,张弛有...
四年级上册语文最全基础知识点汇总,考试必考项!
②二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称,或把第三人称改变第一人称,内容不作变动。(四)续写注意:①续写时一定要认真阅读原文,弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。②要根据题目要求,大胆想象。③不能改变原文的体裁,续写中可以增添次要人物,但主要人物不能改变。
四年级上册语文第五单元知识梳理填空,可打印!
1.课文主要写了一件什么事?这件事的起因、经过、结果是什么样的。这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上,亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀,老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。2.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。怎样理解“一种强大的力量”?