上海研究性学习成为高中生学习新风尚
今年暑假,很多上海高中生除了积极参与志愿服务外,还采取多种方式、在各种场所,踊跃参加研究性学习和综合实践活动。如今,自主投身研究性学习已成为上海高中生的学习新风尚。根据近期一项针对上海全市高二年级学生课题研究活动的调研显示,全市高二学生拥有课题12057个,其中9553个课题已经完成了结题,上述课题除聚焦科技创新和...
务必完成!2024山东综合素质评价云平台填写指南!
4、研究性学习及创新成果:指的是与学生未来所学专业类相匹配和相适应在课题研究和项目设计等。5、体育锻炼(必填):两个数据一般填写100%,按表中提示填写。6、心理素质展示:每个学期要写,200字左右。按表中提示填写。7、艺术素养:高中阶段取得的校级(含校级)以上主要成绩(作品、成果、荣誉等),有证书的上传佐...
北京大学破除“唯论文”倾向,探索研究生学术创新成果综合评价机制...
2019年,《北京大学博士研究生培养工作规定》完成修订,建立健全学术创新成果综合评价机制,鼓励博士研究生结合学科发展前沿和兴趣开展研究,学术创新成果可以学术论文、专利、软件著作权、著作等多种形式呈现。2022年,随着专业学位博士研究生数量的逐步增加,北京大学将“应用转化成果”列为学术创新成果,进一步丰富了学术创...
内蒙古高考综合改革后高中生综合素质如何评价?
每学期末,学生在教师指导下按要求收集能够反映其综合素质发展状况的重要活动记录、典型事实以及标志性成果等相关材料,写实记录成长过程,在整理遴选、公示审核的基础上,形成学生综合素质档案,纳入学生综合素质评价信息管理平台统一管理。综合素质评价是客观反映学生德智体美劳全面发展情况的系统评价,是培育学生社会责任感、创...
瞭望| 中学生综合素质评价为何变味
“综合素质评价是对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等维度的综合性评定与判断,而非仅对学业水平进行单向度的评价。”21世纪教育研究院南方中心主任臧敦建认为,这是在深化新时代教育评价改革的大背景下,扭转不科学的教育评价导向,促进德智体美劳全面发展的具体举措。
以综合素质评价促进育人方式改革的上海探索
我们以上海市学生综合素质评价信息管理系统为“主体”,汇聚学生多源多维综合数据;以研究性学习自适应学习系统和上海市学生社会实践信息记录电子平台为“两翼”,伴随式采集学生参加社会实践和开展研究性学习过程数据,实现市级相关部门、社会实践机构、学校、学生等多主体协同高效便捷的综评数据治理体系(www.e993.com)2024年10月17日。
关于印发《常州市教育局关于进一步加强和改进中小学生思想道德...
八、探索研究,增强德育工作的针对性和实效性30.德育科研是学校德育工作的重要组成部分,对深化德育改革及基础教育改革有着十分突出的意义。各级教育行政部门和学校要针对本地区(校)的实际,对德育工作中存在的重点和难点问题,确立研究方向和研究课题。市教育局将组织力量,在德育资源开发、德育制度创新、德育方式改革等方...
湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践
扬五育融合之“帆”,通过建立一套基于汨罗特色的养成式育人机制,让学生发展不急于“变现套利”,而是终身“储值保值”;奋高品质课堂之“楫”,通过创新教学模式全面落实“双减”,培养学生的思维能力、实践能力和创新精神;稳教育评价和教师队伍之“舵”,通过刚性的指挥棒,培养有价值感、幸福感的引路人,为汨罗素质教育...
张晓容:启智育心 为学生播下一颗颗科技启蒙的种子
第三,推进人才培养体系多样化,实施人才选拔机制多元化。设立绿色通道,对具有特殊潜质的考生予以破格录取,以此作为高考制度的重要补充。突破以竞赛和中高考分数为主的知识评价体系,形成以兴趣、信念、能力、潜能、创新等综合素质为导向的过程性评价。
向教育强国稳步前行
“教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。”2018年9月10日,全国教育大会召开,习近平总书记出席会议并发表重要讲话,从党和国家事业发展全局的战略高度,擘画了教育强国建设的宏伟蓝图...