期刊目录 |《外语电化教学》2024年第3期
外语课程思政教学系统在进行微观设计时,可以借助人工智能技术,以人机协同为背景,以转换性创新为导向,通过实施5A教学策略,即学情分析、问题发现、策略改进、实践应用、成果反思等提升学生的学习兴趣、课堂参与度及学习成效,进而推动教学模式、学习模式与评价模式的改革与创新,实现教学的提质增效。关键词:课程思政外语课程...
[浦东]竹园小学:深入推进语篇研读 深化单元主题育人——上海市...
首先,本次活动反映了区域学科教研和校本教研在阶段性研学新课标和落实新课标过程中对于单元规划、教学目标及内容设计、活动组织等方面形成的共识,指向了教师教学理论学习的素养提升。其次,在课堂展示中两位青年教师对教学对象有真实的了解,对教学过程有初步的设想,对教学活动组织有整体的把握,指向了教师教学实践能力的素养...
株洲市芦淞区教育教学研究指导中心到株董路小学督查主体性课堂
她们以“基于主题意义探究的英语读写结合教学策略”为主题展开讨论,备课组成员从文本的主题、语篇、语言知识、情境等要素的真实性及可操作性展开热烈研讨,在集体思维火花的碰撞中调整了教学目标,优化了教学策略及核心活动的推进。该校相关负责人表示,此次“主体性课堂”督查为学校教师的专业发展指明了方向。株董路小...
祁东县小学英语名师工作室开展“送教到校”活动
新教材”,发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用,提升全县小学英语教育教学质量,5月17日,2024年祁东县肖文娟英语名师工作室“送教到校”暨湖南省基础教育教学改革项目《基于学科思政的乡村小学英语阅读教学策略研究》成果推广活动在风石堰镇第二中心小学举行。
嘉兴市小学英语名优教师“携手镇村”教育指导服务暨温州、嘉兴...
2023年11月10日,嘉兴市小学英语名优教师“携手镇村”教育指导服务暨温州、嘉兴两地青年教师联合教学展示活动在海宁市许村镇许巷中心小学举行。嘉兴教育学院姚彬老师、温州市教育教学研究院沈雨老师、嘉兴市各县(市、区)小学英语教研员和温州、嘉兴两地骨干教师代表参加了此次活动。
第二篇英语课程与教学论第一部分英语课程标准第一章答案解析
主学习和提升学生学习效果的教学方式和方法,成为不断进取、具有反思意识和创新精神的英语教师(www.e993.com)2024年8月11日。3.参考答案英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。(1)主题包括人与自我、人与社会、人与自然三大范畴。(2)语篇分不同的类型。语篇类型既包括连续性文本,如对话、访谈、...
聚焦命题研究 共研提质策略——“宸星风华”共同体开展期中调研...
许老师提出,命题设计应基于核心素养,要立足课程视角,围绕主题和活动选择素材,进行结构化规划、设计和评价。备课组应加强集体备课,改进课堂教学方法;帮助学生端正学习态度,巩固基础知识;加强地理题的解题方法和答题规范性指导。此次质量分析会为教师团队提供了宝贵的教学反馈。通过探讨素养导向的命题设计理念和操作方法,...
市政府关于公布宿迁市第十届哲学社会科学优秀成果奖的决定
为贯彻落实党的二十大精神,繁荣发展新时代中国特色哲学社会科学,鼓励全市广大哲学社会科学工作者探索创新,根据《宿迁市哲学社会科学优秀成果奖励办法》,经组织评审,市人民政府决定,授予69个项目宿迁市第十届哲学社会科学优秀成果奖,其中,一等奖5项、二等奖15项、三等奖49项。
2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了
(三)试题设计体现综合性、应用性和开放性试题的综合性体现在语篇层面进行考查技能的融合,此次试卷话题体现出跨学科的综合性,如在心理学领域方面的涉及,意在培育学生跨学科的意识和视野,学生可以在阅读理解中获得新知识、掌握新方法、解决新问题。同时试题的综合性还体现在考查学生是否能够综合运用英语的思维方法,合理...
2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析
2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题以义务教育英语课程标准为依据,稳中求进,育人为本,科学命题。全面、准确地考查了初中毕业生在完成义务教育阶段学业后英语学习的达标情况,体现了义务教育英语学业水平考试的导向性、科学性、规范性和适宜性等原则,同时引导一线教师开展核心素养导向的英语教学。