“他只是做错了题,又不是做错了人”,湖北名校长疾呼,教育不是淘汰...

该生的班主任秦振华说：“找准了原因后，我们首先把他的座位安排在同学们中间，旁边安排热情好学的学生，让他有更多与同学接近交往的机会，而不是怕他惹事将其单列座位或单放后排；上课时，老师们鼓励他举手发言，让他融入课堂，让其他同学感受到他是爱学习的，是可以交往的；在班级里，为他设计安排一个小管理岗位...

学生上课“死气沉沉”,我这样做了后,满血复活

1.课堂主动回答问题一次得一元班币,上不封底;2.被老师表扬三次得一元班币;3.下课主动拿笔记给老师检查,笔记做得好的奖一元班币。当然,所有的奖励一定要让孩子看到成就感。如我们班的班币最后是为学期末的兑换活动做准备的。同学们可以兑换美食、兑换蔬菜、兑换玩具、兑换学习用品等。奖励通过正向强化和目标...

2万字长文|陈春花:找到对的人,成为对的人

过去硕士论文答辩之后,我最关心大家去哪里工作,学生们都是把工作找好,然后告诉老师,之后会去哪里工作。但是,当90后硕士研究生毕业的时候,我问:“你打算去哪里就业?”他回答:“我不打算马上就业,我要慢慢想一想。”我接着问:“你要想多久?”他回答:“我也不知道要想多久,我得到处看一看,看到合适的,我再做决定。

这25个学生问题,托管老师一定遇到过

(1)运用暗示法,引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中,要以马上停止讲课,用目光注视溜号的学生,引起其他学生的注意并提示他注意听课。或者运用提问法,针对溜号的学生及时请他回答问题,牵动他的注意力回归。也可以用动态管理法,托管老师在授课时,走进学生当中,对于溜号不注意听讲的学生,提示他注意听讲;(2)事后托管...

唤醒有温度的课堂氛围

有威信的教师会让学生感到心悦诚服、亲切而不失威严,对其所授知识及其思想观点深信不疑;让学生感到安全,敢于提出问题,大胆表达自己的观点;其表扬会让学生感到自豪,对学习产生更大的信心;其批评学生也会欣然接受,并将批评作为鞭策自己的动力。相反,对于缺乏威信的教师而言,很多学生会不自觉地流露出轻视或不信任,有的...

笔试真题 | 老师先提出问题让大家思考,再叫学生回答,课堂管理方式...

5.钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿,然后再叫学生回答,以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中(www.e993.com)2024年11月19日。钱老师所采用的课堂管理方式是()A.团体警觉B.替代强化C.最小干预D.处理转换▼选A。参考解析:解析团体警觉是指在讲演和讨论期间,老师用来鼓励学生保持注意力的提问方法。

【中职学生管理】打架、迟到、顶撞老师...24个常见学生问题,答案...

当学生上课不注意听讲时应该怎么办?(1)运用暗示法,引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中,必要时马上停止讲课,用目光注视溜号的学生,引起其他学生的注意并提示他注意听课。或者运用提问法,针对溜号的学生及时请他回答问题,牵动他的注意力回归。也可以用动态管理法,教师在授课时,走进学生当中,对于溜号不注意听讲的学...

【面试】上课时,同学举手,但是回答不出来,你怎么办?

第一,我先表扬鼓励这个学生,肯定他勇于举手是好的现象,这样才能让他知道自己的做法并不是错误的,以后会更加积极的活跃课堂气氛。第二,课后找这个学生沟通,因为学生比较紧张导致的问题,所以即使答的不好也可以慢慢的培养,引导他在课堂上放轻松,不要太紧张。

上课无法专心听讲?不同类型学生,采用不同应对方法

像这类孩子，其实只要老师当众夸他“上课很认真”或者“在学习上有潜力”，往往就会给他们带来翻天覆地的学习状态。建议这类学生的家长可以主动联系老师配合，适当去鼓励孩子。基本上，上课无法专心听讲的学生类型分别有以上几种。不同的学生，根源因素不同，采取的方法不同。除了以上所说，你认为孩子上课无法专心还有...

开学在即!这份收心指南,老师、家长、学生都需要!

4.精彩课堂引“收心”开学初,教师课堂教学最为关键,教师要精心备课,注重激发学生兴趣,把握教学容量,组织课堂讨论、小组合作学习和竞赛活动,通过灵活多样的教学方法、幽默风趣的语言、抑扬顿挫声音、张弛有度的教学节奏紧紧抓住学生的兴奋点,把他们从对精彩的电视剧情和刺激的网络游戏的回想中吸引过来。