六安市教育局关于进一步规范幼儿园办园行为的指导意见_霍邱县人民...

幼儿园不得以课题、实验研究为名,开展各种违反法规、违背幼儿教育规律和幼儿发展特点的特长班和实验研究活动;不得借课题、实验研究名义违规要求家长购买教玩具、书籍、设备等;不得举办各种特色班、国学班、识字班、英语班、蒙氏班等;不得举办或变相举办各种收费性质的兴趣班、培训班;不得擅自接受社会机构在园内挂牌办...

教育部就校外培训管理条例公开征求意见:明确在职教师不得从事校外...

《征求意见稿》明确提出学科类校外培训机构的教学和教研人员,应当取得教师资格。非学科类培训机构的教学和教研人员,应当取得相应的专业资质。幼儿园、中小学在职教师、教研人员不得从事校外培训活动。校外培训机构不得组织面向中小学生的等级考试和竞赛《征求意见稿》明确指出,校外培训应当安排在培训所在地中小学教学时间...

教师职称评审

8.主持或作为主要成员参与制定市级以上有关教育教学改革的文件、标准、方案、指导意见等并正式颁布。或主持制定教师培训方案、中小学教育教学指导文件或有关教育教学改革方案并被市级以上教育行政部门采纳。9.积极开展教育教学改革并取得突出成绩,其经验经教育主管部门推荐在市级以上推广。(四)教研科研条件任现职以来...

...局关于加强本区随班就读工作提高融合教育水平的实施意见》的通知

随班就读申请由学生家长(或其他法定监护人)提出,由学生学籍所在的普通义务教育阶段学校、普通幼儿园对随班就读申请给出初步拟办意见,于每年11月向浦东新区特殊教育指导中心进行报备,开展教育教学综合观察,区特教指导中心指导家长带领儿童到本市残疾诊断定点医疗机构进行医学诊断,组织区残疾儿童入学鉴定委员会和相关教师、学...

...广西壮族自治区示范幼儿园评估验收标准(2024年修订)》的通知

(一)坚持以评促建。充分发挥评估引导、诊断、改进和激励功能,注重过程性、发展性评估,促进幼儿园安全优质发展。关注幼儿园提升保教质量的努力程度和改进过程,注重引导幼儿园通过发展规划制订、管理制度创新、教师队伍建设、科学保教实施、教育评价探索等方面改革,不断改进幼儿园工作,在创建中不断确立新的发展目标,使示...

幼儿园园务工作管理规章制_芜湖市政务公开平台

1、教师岗位职责2、保健老师岗位职责3、保育员岗位职责4、厨房工作人员岗位职责5、安保人员岗位职责第二部分园务工作管理制度一、教职工职业道德行为规范二、园务公开制度三、会议制度四、学习制度五、培训制度六、办公制度七、考勤制度

《关于全面深化新时代幼儿园教师队伍建设改革的意见》(征求意见稿...

(二)关于幼儿园教师住房。建议我市保障性住房应该向幼儿园教师倾斜,或参考中小学教师保障幼儿园教师住房问题。(三)关于幼儿园教师培训。建议合理安排教师培训开展时间,给予教师更多的过程性培训和指导。(四)关于幼儿园教师职称评定。建议尽快畅通幼儿园教师职称评聘通道,给予教师更多的专业成长空间。

师德考核与绩效挂钩!青岛出台中小学幼儿园教师师德考核指导意见

《指导意见》首次形成相对完整的师德考核评价指标体系，把师德师风作为独立考核项目，建立教师师德考核正负面清单，对中小学幼儿园教师出现负面清单列举行为情形之一的，一经查实，实行“一票否决”，直接认定师德考核为“不合格”。同时，《指导意见》明确了师德考核要求、程序、等次、结果使用等内容，将师德考核与绩效...

解读来了!烟台出台中小学教师职称“阳光评审”指导意见

“阳光评审”指导意见(试行)》,进一步明确中小学教师职称评价标准,在评聘时突出师德为先、突出课时量刚性要求、突出教学实绩、突出分类评价,同时注重长期贡献、注重育人成效,克服唯学历、唯资历、唯论文等倾向,淡化论文、课题在评审中的参考因素,向长期从事一线教育教学的中小学教师倾斜,切实引导广大教师安心从教、长期...

北京市教育委员会关于印发《北京市“十三五”时期幼儿园干部教师...

(一)指导思想幼儿园干部教师培训工作,按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,围绕国家和北京市教育改革与发展的任务,按照干部教师专业发展的规律和需求,坚持需求导向、问题导向,积极推进培训工作的供给侧结构性改革,提高干部教师培训的主动性、针对...