清华大学:突出质量贡献 建立评价新维度
在职务晋升中,清华大学某学院一位教师,曾出现学生课堂评教成绩“后5%”的情况,学院教学委员会和专家组通过教学档案袋,对这位教师的教学工作进行了综合性、全过程评议,肯定了教师在课程体系建设、教学方法钻研、教学工作量方面的投入,最终给出了“教学质量总体合格”的意见,支持教师成功晋升。这样的案例不是偶然。以学...
教育学者陶凯龙:学校不放权怕监督是家委会难调和家校关系的主因
家长委员会有获知学校发展规划、办学目标和工作计划的权利;参与学校管理,对学校教育发展、教学和日常管理工作提出意见和合理化建议的权利;作为多数家长的代言人,对学校工作以及教职员工给予监督和评议的权利,也有收集广大家长意见和建议,促进家校之间相互了解和交流,并向学校反馈的义务;参与学校组织的有关活动,主动支持学...
成立教学质量共同体建设全面教学质量保障体系
落实校院两级督导、校院两级领导听课看课制度、同行评价制度、干部听课制度、学生信息员制度、学生评教制度,日常教学质量管理形成闭环控制。积极推进质量保障体系信息化建设,引入“本科教学质量保障监测平台”“教学质量评议系统”,提升了学校质量监控信息化水平。推进外部评价。对标《教育部关于普通高等学校本科教学评估工...
【党代会巡礼】机关党委:凝心聚力、笃行实干,加快建设一流机关,为...
坚持问题导向、目标导向,重点解决师生反映的突出问题,制定机关作风建设实施意见、实施方案,认真落实学校“作风建设年”、作风建设“整改提升年”部署安排。以提升工作效能,提高服务质量为目标,重点解决“门难进、脸难看、话难听、事难办”的突出问题,出台《关于落实首问责任制的有关规定》,明确工作任务,落实工作责任。制定...
甘肃省2023年本科高校校(院)长本科教育教学述职评议会召开
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者郑芃生)为加快推进新时代振兴中西部高等教育改革先行区建设,深化本科教育教学评价改革,全面提高本科教育质量,1月15日,甘肃省2023年本科高校校(院)长本科教育教学述职评议会在甘肃兰州召开。中国科学院院士、兰州大学校长严纯华出席会议并作点评。甘肃省委教育工委书记,省教育厅...
济宁任城区教育教学工作暨教育高质量发展推进会议召开
11月14日,济宁市任城区教育教学工作暨教育高质量发展推进会议在济宁市实验初中召开,认真落实全市、全区冲刺四季度动员大会和全市教育系统三季度现场观摩述职评议会议精神,动员全区教体系统保持昂扬的精神状态,强化目标责任,深化教学改革,全力推进任城区教育高质量发展(www.e993.com)2024年10月1日。
延长至30分钟!事关遵义各中小学
鼓励通过走班选课、优化体育课编排等方式,错时高效利用现有场地设施,最大程度提高场地利用率。优化教师绩效考核评价机制,将体育教师组织大课间体育活动、组织竞赛等计入工作量,把体育课程教学质量纳入绩效奖励范围。各级教育行政部门要优化经费支出结构,落实好学校体育工作经费,满足体育场地设施升级改造、体育器材配备更新、...
长沙大学,要来了!|长沙学院|长沙大学|大学_新浪新闻
早在根据2019年,《关于支持长沙学院建成特色鲜明的高水平应用型地方大学的意见》印发,其中提出:“支持长沙学院更名为长沙大学”,并将时间明确为在2025年前,向教育部申请更名。2021年底,长沙首提“强省会”战略,随后,长沙将“推动长沙学院更名为长沙大学”作为主要任务列入《关于贯彻落实强省会战略推动教育高质量发展的实...
浙江牢记殷殷嘱托,坚持和加强党的全面领导、加强和改进党的建设
高质量开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,深化“循迹溯源学思想促践行”,组织编印追寻足迹篇、理论溯源篇、思想引领篇等3本读物,开展习近平总书记关于党的建设的重要思想在浙江的探索与实践研究,出台巩固拓展主题教育成果《实施意见》,编制打造新时代党建高地《规划纲要》,构建循迹溯源理论体系和实践体系...
牡丹江医科大学揭牌成立!
希望学校持续优化教育资源,提高教育教学质量,加强重点学科和重点专业建设,努力办出牡丹江医科大学的特色;全面加强学校的学风、校风、医风建设,注重学生的创新精神和实践能力的培养,培养出更多更好的人才;积极融入科教强省战略,进一步提高科研创新能力,加速科研成果转化,深化产教融合,培育新质生产力,为我省全面兴全方位...