中共中央、国务院:推进教师评价改革 坚决克服唯分数、唯升学、唯...
倡导教育家办学,落实学校办学自主权,鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法,形成教学特色和办学风格。推进教师评价改革,突出教育教学实绩,注重凭能力、实绩和贡献评价教师,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象,推进发展性评价。强化国家重大战略任务和重大人才工程引领,高层次人才遴选和...
博士论文匿名盲审制度是存是废 关键在哪里
比如,它弱化了博士生导师的责任;一些匿名专家由于“匿名”,对自己的评价也并不一定真负责,存在随意评分的问题,有的博士学位论文匿名评分相差很大,几名专家都评高分,某个专家却给不及格的评分,而这一评分直接导致博士生不能进行答辩;高校过分依赖匿名评审,如果匿名评审不过,学生申诉很难,不得不延期毕业。这些问题,都...
博士学位论文盲审制度再受关注,该取消还是保留
一般来说,博士学位论文历经三次评价:第一次是以导师为主要评价主体的传统意义上的学术同行评价,是学位论文质量保障的第一道屏障;第二次是在第一次学位论文评价基础之上,由教育部学位与研究生教育发展中心聘请专家学者对学位论文进行的学术水平判断,这次评价构成了学位论文质量保障的第二道屏障;第三次是基于前两次评价...
博士生论文答辩亟待破除盲审“桎梏”
答辩前,盲审在操作中陷入了“纠错式”管理的误区,过分强调对论文研究方法、数据分析、文献综述等基本规范的审查,而对论文是否提出了新的观点、理论或方法,是否对学术领域作出了重要贡献等方面的评价则显得“力不从心”。这种评审方式不仅无法全面评价论文的学术价值,更让博士生将大量精力投入在满足评审要求上,而非专注...
救命!导师评价我的论文:老铁,这段让我入迷,但也迷路,删了
老师,前一份给你的论文初稿在XX还有一个小瑕疵,我重新查了一下文献,XXXXX没有问题,我一会儿就把文献发到你的邮箱里。6、注意反馈指导老师修改论文后,要及时反馈,保持互动。最为忌讳的操作是,催促指导老师修改论文的时候很push,等指导老师给出意见让继续修改的时候,再一次拖延。
新疆明确!“存在问题学位论文”的研究生导师将被追责
根据规定,硕士学位论文抽检结果和专家评议意见由自治区教育厅向学位授予单位反馈(www.e993.com)2024年9月20日。学位授予单位根据反馈结果进行调查核实,对涉嫌存在剽窃、伪造数据、抄袭等违反学术道德行为的学位论文,一经查实将根据《高等学校预防与处理学术不端行为办法》进行处理;对连续2年均有“存在问题学位论文”,且比例较高或篇数较多的学位授予...
导师半夜给学生发消息:你睡了吗?我被你的毕业论文气得睡不着……
大学生们也分享了自己的毕业论文指导老师在看到了自己写出了成果之后,都是怎样失望或者伤心的状态,一些老师也是彻底失去了活力,用失望到骨子里的话,来回复自己的学生。不过就算老师不骂我们,学生自己也应该知道自己写得有多难,因为有一名学生的毕业论文直接被系统归入了垃圾文件中,这侧面表明了老师的愤怒并不是...
论文被匿名校外专家评价不合格,4名博士生质疑专家不专业,厦大回应
此外,其了解到的另三名同学收到的评阅意见中,有评语称“建议认真修改后提交答辩”,专家疑对论文完成答辩的情况并不了解。△受访者供图卓艺还向记者表示,自己的毕业论文在教育部平台盲审时三个分数平均分85以上,最高分89,被评为“出色的学位论文”,读博至今已在正规学术期刊发了6篇论文。收到的另一份...
导师不得侵占学生权益、论文不得重复发表:科技部重磅发文
此外,在学术不端方面,《指引》强调:不得编造、伪造、变造拟申请内容、实验数据或夸大技术效果,不得抄袭、简单替换、拼凑现有技术或现有设计;不得将已发表的论文或其中的数据、图片等再次发表,不得将多篇已发表论文各取一部分拼凑出「新成果」后发表。导师、项目负责人不得在成果署名、知识产权归属等方面侵占学生和...
“她为什么换了导师”,一篇硕士论文爆火背后
论文主人公谈到,其最初是被调剂到该导师门下的,由于自己正式见面之前没有跟导师联系,导师似乎心存芥蒂,在两人初次见面时就表示“如果你不愿意待在这个师门,你就可以走。”在结束导师帮忙介绍的一次实习之后,主人公希望改变自己的研究方向,但并未能与导师达成一致意见。文中称,导师先是回避了这一话题,称“我不关...