驻马店市B类高中办学质量督导小组莅临苏豫中学评价检查

陈恩德代表学校向各位督导专家对学校的指导表示衷心地感谢并作表态发言,下一步学校将根据督导组的意见和建议,制定切实可行的整改方案,不断优化教育资源配置,扎实推进教育优质发展,确保每位学生享受公平而有质量的教育。督导护航,激荡崭新气象;凝聚共识,同谱纷呈篇章。此次教学督导检查,是对学校教育教学工作的鞭策和促进。

以教学评价改革赋能大学质量文化建设

在评价“教师教”“学生学”的基础上,教学评价应将二级单位纳入评价范畴,激发组织能动性。明晰各级组织教学质量保障职责,建立述职和考核制度,以上级评价、部门互评、师生评价等方式,考核教学贡献度。广西科技大学定期对二级单位进行教学评价,增强了全校上下服务教学的意识,形成了全方位支持教学工作的良性机制。(二)深化...

人力变算力 AI赋能北大教学评价

董礼:我们的本科教学质量保障体系建设有两大关注点,一是以课程评价为核心,二是将信息技术与教评系统结合做一些改进工作。北大打造的以课程评价为核心的本科教学质量保障体系,同时包括院系评价、专业评价、教师评价、学生评价等内容。我们觉得课程是影响教学质量的核心因素,课程评价做好了,能让教师更专心于教学,...

同济大学本科教育教学审核评估意见交流会举行

专家组成员还就进一步增强思政教育的实效性、提升通识教育能级、在教师总体评价中加大教育教学业绩的权重、打造师生质量共同体、推动学院教育教学成功经验向全校辐射等方面提出意见建议。郑庆华在发言中代表学校和在外出差的方守恩书记,对各位专家的辛勤工作以及提出的宝贵意见建议表示诚挚感谢。他表示,同济大学作为教育部新...

清华大学突出质量贡献建立评价新维度——

完善优化教师评价指挥棒在职务晋升中,清华大学某学院一位教师,曾出现学生课堂评教成绩“后5%”的情况,学院教学委员会和专家组通过教学档案袋,对这位教师的教学工作进行了综合性、全过程评议,肯定了教师在课程体系建设、教学方法钻研、教学工作量方面的投入,最终给出了“教学质量总体合格”的意见,支持教师成功晋升。

2022年亳州工业学校教学质量报告

3.教育教学质量3.1专业布局1、专业设置动态调整与结构优化学校精准把握市场人才需求趋势,结合区域定位,深化教育教学改革,坚持“集中优势专业、促进特色发展、引导错位竞争”的原则,动态调整专业布局,建立专业结构与产业结构吻合的预警机制和专业动态调整机制,建立与地方经济发展、行业企业联动的课程调整机制、反馈机...

西安交大:持续深化本科教育教学改革 全面提升人才自主培养质量

近年来，教务处大力改革教师绩效考核制度，建立“质量第一、优劳优酬”的教学绩效分配制度，以教学质量评价作为教师专业技术职务评聘和绩效考核的主要依据，将承担本科教学任务作为教授职称晋升的基本条件，激励教师热爱教学、投身教学、研究教学、争做大先生。教务处还制定出台《西安交通大学本科生导师管理办法》，要求所有...

教育系统舆情监测:保障教育公平与质量的关键

分析教学质量评价、课程设置、教学方法、考试制度等方面的公众意见。这些反馈对于提升教学质量具有重要意义，可以帮助教育部门和教学机构了解教学过程中的不足之处，进而采取改进措施。4.师德师风舆情加强对教师队伍职业道德、教学态度、课外辅导等方面的舆情监测。教师队伍的素质直接关系到教育质量和教育形象，通过舆情...

市政协十三届一次会议 《关于推进我市职业教育实用高效发展的建议...

五、加强师资队伍建设,提高教学质量拓宽解决职业学校师资不足的渠道。通过公开招录、直接考核方式引进所需的高层次、高技能人才;通过推行“固定岗+流动岗”的师资队伍补充方式,加强双师型教师队伍建设;通过选派优秀教师定期到企业实践,提高专业能力,提高双师型教师比例;通过“走出去、请进来”,线上和线下相结合的培训...

...局关于加强本区随班就读工作提高融合教育水平的实施意见》的通知

教师应尊重差异,根据特殊学生身心特点和学习基础,灵活采用差异教学、合作教学、辅助教学等多种策略,提高课程教学的适宜性、作业设计的针对性和考试评价的有效性。利用信息化手段建设电子化的课程教学资源,适应学生个性化学习需求,提升育人质量。幼儿园要积极落实《上海市学前特殊教育课程指南》,以游戏为主要活动方式开展融合...