教育部出台建立健全中小学师德建设长效机制意见

《意见》要求,将师德教育纳入教师教育课程体系,师范生培养、新任教师岗前培训、在职教师培训都必须开设师德教育课程,并把一线优秀教师请进课堂,用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵;将师德宣传作为教育行政部门和学校的重点工作,在以多种形式大力宣传正面典型的同时,及时回应师德建设中出现的热点、难点问题;将师德表现作为评优...

关于印发《关于幼儿教育改革与发展的若干意见》的通知

领导和监督,建立幼儿教育的行业分类标准和督导、评估制度,实行分类定级管理,向有关部门提出幼儿园、托儿所收费标准的意见;培养和培训各类幼儿园的园长、教师,建立园长、教师资格认定和考核制度;指导和推动幼儿家庭教育,与卫生、妇联等部门合作,共同开展0—6周岁儿童...

云南省教育厅关于基础教育三级三类骨干教师队伍建设计划的实施...

建设一支全省不少于5.5万人的县级骨干教师队伍;州市级教育行政部门按辖区内基础教育专任教师总数4%的比例,建设一支全省不少于2万人的州市级骨干教师队伍;省教育厅按照全省基础教育专任教师总数2%的比例,建设一支全省不少于1万人的省级骨干教师队伍,其中省级教学名师、学科带头人、骨干教师分别遴选...

打破教师晋升“天花板”!教育部:推进教师评价改革

发布会上,教育部相关负责人介绍,近年来,教育部会同相关部门围绕教师入口、师资配置、考核评价等教师管理重点环节,开展了一系列改革工作。第一,改革教师资格认定,严把教师队伍入口关。出台教师资格条例、教师资格定期注册暂行办法,开展教师资格考试与定期注册制度改革试点,推进教育类研究生、师范生免试认定中小学教师资格改...

安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅关于印发《安徽省中小学...

6.申报当年,参加市级教育部门组织的考评课(必须是一节完整的课堂教学),达到优秀等次。(三)业绩条件任现职以来,具备下列条件中的两条:1.获得省部级以上有关教育教学类表彰。2.享受省级以上政府特殊津贴(乡村教师为市级以上)。3.获得国家级教学成果奖或省级教学成果奖二等奖以上(乡村教师为市级一等奖以上)。

...铜川市教育局关于开展2023年度全市中小学教师系列中、高级职称...

各区县人社、教育部门及各相关单位转发中小学教师职称评审通知,公布参评条件、工作程序、时间安排、监督举报电话及电子邮箱等相关事项(www.e993.com)2024年11月20日。(二)个人申报(2024年5月22日前完成)参评人员接到评审通知后,及时向所在单位提出申请,通过互联网访问陕西省职称网上申报系统进行注册,在个人申报截止日期前,按照要求准备相关电子支撑...

关于印发《2024年市级层面涉及中小学校和教师的督查检查评比考核...

现将《2024年市级层面涉及中小学校和教师的督查检查评比考核及进校园活动白名单》(附件1)印发给你们,并就有关事项通知如下:一、实行清单管理,建立“白名单”各县市区要迅速参照省、市做法,认真厘清各类社会事务与教育系统职责的边界,进一步排查清理涉及中小学校和教师的督查检查评比考核及进校园活动事项,建立“白名单...

安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅关于印发《安徽省中小学...

6.申报当年,参加市级教育部门组织的考评课(必须是一节完整的课堂教学),达到优秀等次。(三)业绩条件任现职以来,具备下列条件中的两条:1.获得省部级以上有关教育教学类表彰。2.享受省级以上政府特殊津贴(乡村教师为市级以上)。3.获得国家级教学成果奖或省级教学成果奖二等奖以上(乡村教师为市级一等奖以上)。

教育部下发通知,中小学教师将迎来新规定,家长表示难以接受

教育部下发通知，中小学教师将迎来新规定，家长表示难以接受教育部门为了提高教师的工作积极性，避免在教师队伍中出现躺平的情况，所以教育部门会对教师进行各种各样的考核，比如有师德师风的考核，有教学水平的考核等，这些考核是必须要存在的，对提高教师综合素质有帮助，所以教师对此并没有任何异议。但近日，在教育...

教育部办公厅关于印发《全国职业教育教师企业实践基地管理办法...

第一条为建立健全职业教育教师企业实践制度体系,加强全国职业教育教师企业实践基地建设管理,打造一批国家级样板,根据《中华人民共和国职业教育法》,中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》和《教育部等七部门关于印发〈职业学校教师企业实践规定〉...