学校考核结果公布,一线教师无一人“优秀”,8个优秀竟有7个领导
公平公正的考核制度并不难实现。我们完全可以制定一套客观的标准,对所有教职工一视同仁。可以从教学成绩、学生评价、同事互评等多个维度来评估教师的表现。对于领导,则可以增加行政管理、学校发展等方面的考核指标。最重要的是,考核结果应该公开透明,接受全体教职工的监督。如果有异议,也应该有申诉和复核的渠道。只...
我国将对青年教师师德考核实行一票否决制
意见提出要完善师德评价内容和方法,健全学术不端行为预防查处机制。对师德表现突出的青年教师,予以重点培养、表彰奖励;对师德表现不良的,及时劝诫、督促整改;对师德失范的,依法依规严肃处理。意见还强调要善于利用社会实践、师生互动、网络教育服务等多种方式,在潜移默化中加强对青年教师的思想教育引导;要确保青年教师思...
打破教师晋升“天花板”!教育部:推进教师评价改革
第二个阶段是,到2035年,教育家精神成为广大教师的自觉追求,实现教师队伍治理体系和治理能力现代化,数字化赋能教师发展成为常态,教师地位巩固提高,使教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一。《意见》就以教育家精神引领高素质专业化教师队伍建设提出了五方面重要举措。一是加强教师队伍思想政治建设。加强理想信念教...
中国发布丨重磅文件发布!事关新时代教师队伍建设、评价改革、待遇...
推进教师评价改革,突出教育教学实绩,注重凭能力、实绩和贡献评价教师,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象,推进发展性评价。强化国家重大战略任务和重大人才工程引领,高层次人才遴选和培育突出教书育人导向,让科学家同时成为教育家。加大各级各类教师待遇保障力度维护教师教育惩戒权《意见》提出,加大...
新闻发布|枣庄市实施深化教育评价改革五项行动,助推教育高质量发展
朱卫:第一,落实省职称制度改革措施,推动教师职称“阳光评审”。近年来,市教育局认真落实省教师职称制度相关改革政策,在确保我市坚持多年的多元化评价不走样的基础上,不断调整优化,配套完善了包括将师德师风考核作为职称评审先决性条件、实施教学实绩考核、调整并细化各学段学科课时量标准、建立课时量监测制度、阳光...
党的十八大以来我国高校教师分类评价改革主要成效与经验
例如,《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》指出,高校教师考核评价改革应当坚持“以师德为先、教学为要、科研为基、发展为本的基本要求,坚持社会主义办学方向,坚持社会主义办学方向,坚持德才兼备,注重凭能力、实绩和贡献评价教师,克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向,切实提高师德水平和业务能力”(www.e993.com)2024年10月17日。《教育...
中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步...
省级教育督导部门要把减轻中小学教师负担工作作为教育督导和开学检查的重要内容。严格按照《中共中央办公厅关于统筹规范督查检查考核工作的通知》要求,注重运用信息技术手段,以督促减,以减增效,指导各地做好落实工作。坚持定期督导与长期监管相结合,将结果作为地方党政领导班子和有关领导干部综合考核评价、奖惩任免的重要参考...
郑州澍青医学高等专科学校:探索教师评价改革 助推学校高质量发展
在提高教学管理质量与效率的基础上,学校坚持统筹兼顾,针对不同教师主体、不同类型专业特点,分类设计、稳步推进教师考核评价体系改革,构建了以人才培养为中心,包括品德、能力、业绩等多个维度的分类评价体系;合理设置论文和科研成果要求,减少学历、奖项等限制性条件;重视评价的科学性与适用性,评价内容和权重各有侧重;建立...
政策解读:甘肃省中小学教师系列职称评价条件标准
第七条评价方式。强化教师品德考核,任现职以来教师品德考核必须取得合格及以上等次并在单位公示。发挥学校基层党组织领导作用,负责教师品德考核,建立师德师风监测和评价长效机制,以定性评价为主,尽量实现量化考核,主要通过个人述职、考核测评、民意调查等方式全面考察。获道德模范、师德标兵等品德先进称号的,同等...
以“大思政课”综合改革为牵引 不断提升思政课教师政治能力
办好新时代思政课,就要高度重视思政课教师的政治能力建设,着力加强组织领导、强化人员配备、创新培养机制、改革评价考核、聚焦课程教学。1.加强组织领导,完善领导体制提高思政课教师政治能力是一个系统工程,需要各级党委强化政治担当,以政治建设为统领,把思政课教师政治能力建设摆上重要议程,坚持守正创新,坚持系统思维,坚...